بررسی رابطه بین هوش موسیقیایی و سبک های یادگیری در دانشجویان تحصیلاتتکمیلی (مورد مطالعه دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه آزاد اسلامی سیرجان)
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 107
فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCONF08_271
تاریخ نمایه سازی: 14 شهریور 1401
چکیده مقاله:
از نظر پژوهشگران هوش موسیقیایی مبانی زیستی قوی دارد و با توجه به این مبنای زیستی مناسب انواعفعالیت ها و فرصت های یادگیری مربوط به هوش موسیقیایی و ارتباط دادن موسیقی با حالات مختلفروحی، بیان معنا و مفاهیم با موسیقی، استفاده از نرم افزار های موسیقی و موسیقی فرا ذهنی است که ضمنرشد و پرورش قابلیت های موسیقیایی و احساسات و نگرش های ذهنی مناسب در دانشجویان می شود میتواند در تقویت و ارتقاء یادگیری شناختی آن ها نیز نقش تعیین کننده ای داشته باشد که قابل بررسی میباشد .با توجه به رویکرد های نوین درامر آموزش پژوهشگر را بر آن گردید تا پژوهشی در زمینه بررسی رابطهبین هوش موسیقیایی و سبک های یادگیری در دانشجویان مقطع تحصیلات تکمیلی صورت دهد تا گامیدر جهت هرچه کارآمدتر شدن طراحی ها وبرنامه های آموزشی کمک به فرایند یادگیری دانشجویان بردارد .در این پژوهش مسئله ی حاضر عبارت است از این که :آیا بین هوش موسیقیایی و سبک های یادگیریدانش جویان تحصیلات تکمیلی رابطه ای وجود دارد؟بر همین اساس هدف این تحقیق بررسی رابطه بین هوش موسیقیایی و سبک های یادگیری در دانشجویانتحصیلات تکمیلی بود. روش این پژوهش توصیفی – همبستگی و جامعه این تحقیق دانشجویان تحصیلاتتکمیلی دانشگاه ازاد سیرجان هستند که در سال ۱۳۹۶ تعداد ۳۰۰ نفر بودند و با استفاده از جدول مورگانتعداد ۱۶۹ نفر به عنوان نمونه تحقیق مشخص شدند. نتایج نشان داد هوش موسیقیایی بر همه سبک هاییادگیری تحصیلات تکمیلی دانشگاه ازاد سیرجان تاثیر مثبت و معناداری دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مظفرفرزین ابراهیمی
دانشجوی دوره دکتری مدیریت وبرنامه ریزی فرهنگی واحد علوم و تحقیقات