شناسایی عوامل موثر بر یادگیری دانش آموزان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم

هدف این پژوهش شناسایی عوامل موثر بر یادگیری و درنهایت توانمندسازی دانش آموزان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم است، برای اینکه بتوانند در آینده زندگی راحتتری داشته باشند. پژوهش از نظر رویکرد، کیفی و استراتژی آن نیز تحلیل مضمون است. داده های مورد نیاز برای انجام پژوهش از طریق مصاحبه با خبرگان (معلمان و مشاوران حوزه آموزش کودکان استثنایی) گردآوری شده است. نمونه گیری به روش هدفمند انتخاب و پس از مصاحبه با ۱۳ خبره اشباع نظری حاصل شد. مصاحبه های انجام شده ابتدا در قالب متن پیاده سازی شدند و پس از ورود به نرم افزار مکس کیو دی ای ۲۰۲۰ ، از طریق کدگذاری مورد تحلیل قرار گرفتند. بر اساس یافته های پژوهش، ۵۲ کد اولیه به عنوان عوامل موثر شناسایی و در قالب ۱۵ مقوله فرعی و ۷ مقوله اصلی دسته بندی شدند که عبارت اند از: «محیط آموزشی»، «شایستگی های معلم»، «همراهی خانواده»، «ویژگی های دانش آموز»، «اثربخشی آموزش»، «درک جامعه» و «مداخلات درمانی اثربخش». به طور کلی، مجموعه ای از عوامل بر یادگیری این دانش آموزان تاثیرگذار است که بایستی مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، اختلال طیف اوتیسم ، عوامل موثر