ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

بررسی مقایسه ایی تاثیرات دو روش تدریس مشارکتی و رقابتی درس تربیت بدنی بر مشارکت ورزشی دختران دارای اضطراب اجتماعی اندام: نقش تعدیل کننده عزت نفس

محل انتشار: فصلنامه مطالعات برنامه درسی، دوره: 17، شماره: 66
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 216

فایل این مقاله در 26 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1509857

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSCSI-17-66_009

تاریخ نمایه سازی: 13 شهریور 1401

چکیده مقاله:

دانش آموزان نگرانند که دیگران در خلال تمرینات ورزشی ظاهر بدنی آنها را چگونه ارزیابی می کنند. هدف این پژوهش بررسی تدریس مشارکتی و رقابتی بر مشارکت ورزشی دانش آموزان دختر دچار اضطراب اجتماعی اندام است. از ۱۲۰ دانش آموز دختر راهنمایی، نمونه گیری خوشه ای و سپس به صورت تصادفی به سه نمونه ۴۰ نفره تقسیم شدند. داده ها با روش آماری تحلیل واریانس و کوواریانس با اندازه گیری مکرر و آزمون t زوجی، باکس، گرین هاوس – گیزر و ماچلی تحلیل شد. در پیش آزمون و پس آزمون تمامی افراد پرسشنامه انگیزش ورزشی و اضطراب اجتماعی اندام را تکمیل کردند. پس از ۱۴ جلسه یک پس آزمون به عمل آمد. نمونه های انتخاب شده، در پیش آزمون که شامل عوامل آمادگی جسمانی و حرکتی بود، شرکت کردند. هر دو شیوه تدریس بر دانش­آموزان دارای اضطراب اندام موثر بود ولی تاثیر تدریس مشارکتی مثبت است. روش رقابتی منجر به افزایش مشارکت ورزشی و البته اضطراب شد. تدریس مشارکتی در کاهش اضطراب اجتماعی اندام و افزایش مشارکت ورزشی موثرتر از تدریس رقابتی است.  

کلیدواژه ها:

نویسندگان

مریم جمالی

دانشجوی دکتری مدیریت و برنامه ریزی ورزشی، گروه مدیریت، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی،تهران ،ایران

محمد رضا اسماعیلی

دانشیار گروه مدیریت ورزشی،. واحد تهران مرکزی، دانشگاه ازاد اسلامی، تهران، ایران

زینت نیک آیین

استادیار گروه مدیریت ورزشی، دانشکده تربیت بدنی، دانشگاه ازاد اسلامی، واحد تهران مرکز، تهران، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ارجمند نیا، علی اکبر؛ عظیمی گروسی، صمد؛ وطنی، صباح و ...
  • اسماعیلی، الهام، سامری، مریم و حسنی، محمد. (۱۳۹۹). تحلیل نقش ...
  • ده کیانی، محبت و ماردپور، علیرضا. (۱۳۹۸). بررسی میزان اختلال ...
  • صالحی، جواد و رحمانی، احمد. (۱۳۸۹). نقش اضطراب اجتماعی اندام ...
  • سنایی نسب، هرمز؛ دلاوری، عبدالرضا؛ توکلی، رضا؛ صمدی، محمد و ...
  • شریفی فر، فریده. ( ۱۳۸۰). ارتباط انگیزش درونی، انگیزش بیرونی ...
  • فهامی ریحانه و عزتی محسن (۱۳۸۹). مطالعه تاثیر یادگیری مشارکتی ...
  • کرامتی، محمد رضا و حسینی، بی بی مریم (۱۳۸۷).تاثیر یادگیری ...
  • موسوی­زاده، سیدمهدی؛ نیازی شهرکی، فیض اله؛ کلانتر هرمزی، عبدالجلیل؛ فدائی ...
  • نادریان، مسعود؛ ذوالاکتاف ، وحید و مشکل­گشا، الهام. (۱۳۸۸). موانع ...
  • نظریان مادوانی، عباس، رمضانی، علیرضا و مختاری دینانی، مریم. (۱۳۹۴). ...
  • هدایتی ورکیانی، مریم، برجعلی، احمد، بازرگان، سیمین و مومنی فر، ...
  • Attle, S. & Baker, B. (۲۰۰۷). Cooperative learning in a ...
  • Cox, A. E., Ullrich-French, S., & Sabiston, C. M. (۲۰۱۳). ...
  • Coopersmit, S. (۱۹۹۰). Manual of Self-esteem Inventory, Published: consulting PsychologistsBarrett, ...
  • Oortwijn, M. B., Boekaerts, M., Vedder, P., & Fortuin, J. ...
  • Brewer, B. W., Diehl, N. S., Comelius, A. E., Joshua, ...
  • Brunet, J., & Sabiston, C. M. (۲۰۰۹). Social physique anxiety ...
  • Chamorro-Premuzic, T. (۲۰۱۶). Personality and individual differences. John Wiley & ...
  • Carter, J. S. (۲۰۱۸). Stress and self-esteem in adolescence predict ...
  • Davison, T. E., & McCabe, M. P. (۲۰۰۵). Relationship between ...
  • D’Eon, M., Proctor, P., & Reeder, B (۲۰۰۷). Comparing two ...
  • Doğru, Y.(۲۰۲۰). The effect of ۸-week crossfit training on social ...
  • Dyson, B., Griffin, L. L. & Hastie, P. A. (۲۰۰۴). ...
  • Fetsch, R. J., & Yang, R. K. (۲۰۰۵). Cooperative and ...
  • Forma- Hoffman, V. L.. (۲۰۰۸). Geographical clustering of eating disordered ...
  • Flett, G. L., & Hewitt, P. L. (۲۰۰۵). The perils ...
  • Frayeh, A. L., & Lewis, B. A. (۲۰۱۸). The effect ...
  • Greenway, C., & Price, C. (۲۰۱۸). A qualitative study of ...
  • Hart, E. A., Leary, M. R., & Rejeski W. J. ...
  • Jeffrey C. (۲۰۰۹). Positive Psychology and Quality Physical Education. Journal ...
  • Johnson, M., & Ward, P. (۲۰۰۱). Effects of classwide peer ...
  • Johnson, D., & Johnson, R. (۲۰۰۰). The effect of cooperative, ...
  • Johnson, D.W., Johnson, R. T., & Tailor, B. (۱۹۹۱). Impact ...
  • Julian, K., Appelle, N., O’Sullivan, P., Morrison, E. H., & ...
  • Kagan, S. (۱۹۹۲). Cooperative learning. San Juan Capistrano, CA: Resources ...
  • Lin, E. (۲۰۰۶). Cooperative learning in the science classroom. Science ...
  • Lam, S. F., Yim, P., Law, J. S. F., & ...
  • Lantz, C. D., Hardy, C. J., & Ainsworth, B. E. ...
  • Morgan, M. B. (۲۰۰۳). Cooperative learning in higher education: Undergraduate ...
  • Motl, R. W., Konopack, J. F., McAuley, E., Elavsky, S., ...
  • Mosston, M., & Ashworth, S. (۱۹۹۴). Teaching physical education (۳rd ...
  • Pelletier, L.G., Tuson, K.M., Fortier , M.s., Vallerand, R.J., Brikre, ...
  • Powell, A., Bordoloi, B. & Ryan, S. D. . (۲۰۰۷). ...
  • Schwerin, M. J., Corcoran, K. J., Fisher, L., Patterson, D., ...
  • Scott, L. A., Burke, K. L., Joyner, A. B., & ...
  • Shachar, H. , & Fischer, S (۲۰۰۴). Cooperative learning and ...
  • Yaman, Ç. (۲۰۱۷). Physical and Physiological Correlates of Social Physique ...
  • Yoder, L. J. (۱۹۹۱). Cooperative learning and dance education. Journal ...
  • Yousefi, B., Hassani, Z., & Shokri, O. (۲۰۰۹). Reliability and ...
    • نمایش کامل مراجع