شناسایی و مقایسه عوامل موثر بر کیفیت آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان پزشکی و دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز در سال ۱۳۹۸

پژوهش حاضر با هدف شناسایی و مقایسه عوامل موثر بر کیفیت آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان رشته های پزشکی و دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز انجام گرفت. نمونه پژوهش متشکل از  ۳۱۰ نفر از دانشجویان پزشکی و دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز در سال ۱۳۹۸ بود که وارد مرحله آموزش های بالینی شده بودند.. داده ها در  ۵ حیطه اهداف و برنامه آموزشی، مربی، برخورد با دانشجو، محیط آموزشی و نظارت و ارزشیابی جمع آوری و با نرم افزار SPSS۱۶ و آمارهای توصیفی و آزمون آماری T-testتجزیه و تحلیل شد. از دیدگاه شرکت کنندگان حیطه های محیط آموزشی و نظارت و ارزشیابی مهم ترین عوامل موثر بر کیفیت آموزش بالینی و حیطه مربی کم اهمیت ترین عامل بود. نتایج حاصل از مقایسه میانگین نمرات دو رشته نشان داد که اختلاف نظرات دانشجویان در حیطه اهداف و برنامه آموزشی و مربی معنی دار بود (P<۰.۰۵).

کلیدواژه ها:

عوامل موثر ، کیفیت ، آموزش بالینی ، دانشجویان بالینی