بررسی رضایتمندی دانشجویان سال آخر و فارغ التحصیلان دوره دکتری عمومی داروسازی کشور از محتوای آموزشی واحدهای منتخب درسی و تاثیر آن بر کیفیت عملکرد داروساز در داروخانه

در سال­های اخیر، نقش­های گسترده­ای برای داروسازان به عنوان ارائه دهندگان خدمات مراقبت سلامت، شناخته و ارزش­گذاری شده است. پرسش اساسی مطالعه­ مقطعی حاضر این بود که پس از تجربه­ عملی به کارگیری دانش تدریس شده، دانشجویان و فارغ التحصیلان داروسازی عمومی محتوای ارائه شده در واحدهای منتخب را تا چه حد در ارائه­ی خدمات مطلوب در داروخانه موثر می­دانند؟ به این منظور، واحدهای فارماکولوژی نظری، دارودرمانی، فارماسیوتیکس نظری و عملی، و کارآموزی در عرصه داروخانه شهری به عنوان نمونه انتخاب شد. پرسشنامه­ی محقق ساخته با ضریب اعتبارسنجی آلفاکرونباخ برای سوالات فارماکولوژی ۷۶۸/۰، دارودرمانی ۸۵۵/۰، فارماسیوتیکس ۸۳۸/۰ و کارآموزی ۹۰۳/۰ آماده شد. جامعه­ هدف شامل دانشجویان سال آخر دوره دکتری عمومی داروسازی در سال ۱۳۹۶ و فارغ التحصیلانی که در این سال حداکثر ۲ سال از دوره طرح آنها می­گذشت بود. برای نمونه­گیری از سرشماری استفاده و پرسشنامه از تاریخ ۰۲/۱۱/۱۳۹۶ تا ۰۱/۱۲/۱۳۹۶ به تمام دانشجویان، و تا حد امکان به فارغ التحصیلان ورودی ۸۶ تا ۹۱ واحدهای سراسری و پردیس خودگردان دانشکده ­های داروسازی ایران، با ارسال لینک پرسشنامه­ الکترونیک ارائه گردید. تحلیل داده­ها با نرم افزار SPSS۲۲  انجام شد و سطح معنی­داری ۰۵/۰>P-value  بود. نتایج این نظرسنجی نشان داد که، بسیاری از آموزش­های ارائه شده در این دروس کارایی لازم را جهت تربیت داروساز ماهر برای خدمت مراقبت دارویی در داروخانه نداشته است؛ بنابراین، نیاز به تغییر در نحوه­ی تدریس واحدهای مرتبط با این خدمت در نظام آموزش داروسازی عمومی ایران با کمک متخصصین امر، در جهت آماده­سازی داروسازان شایسته و توانمند در انجام مراقبت دارویی وجود دارد. 

کلیدواژه ها:

رضایتمندی ، آموزش ، مراقبت دارویی ، داروخانه