کارآفرینی و نوآوری در آموزش علوم سلامت و بهداشت

پیش زمینه و هدف: این مطالعه مروری، با هدف کشف ارتباط بین آموزش سلامت و کارآفرینی و شناسایی کمبودها در ادبیات فعلی، مدل های آموزشی و بهترین شیوه ها در رابطه با آموزش متخصصان پزشکی در مورد کارآفرینی و نوآوری انجام شد. مواد و روش ها: روش این بررسی براساس اصول مدلارکسی و اومالی ۲۰۰۵ برای طراحی مرور حوزه ای است. نتایج حاصل از پایگاه های داده PubMed,AMED,Emcare,PsyclNFO,MEDLINE,Embase و گوگل اسکولار مورد پالایش، فیلتر و مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج: پنجاه و نه مقاله منحصر به فرد بدست آمد و بررسی شدند. این مقالات موضوعات رایج، از جمله محیط کارآفرینی n=۲۹ برنامه ریزی شغلی و توسعه مهارت n=۳ و مهارت های مختلف حیاتی برای کارآفرین سلامت را مورد بحث قرار دادند. رضایت برای اکثر برنامه ها بالا بود، اما تعداد اندکی از آنها نتایج کامل تری را گزارش کردند. تکنیک های آموزشی مورد استفاده برای مشارکت دادن کارآموزان یا پزشکان در کارآفرینی نیز نسبتا محدود بود. نتیجه: اگرچه برنامه های متعددی شرح داده شده اند. ولیکن تعداد اندکی از آنها کارایی لازم را نشان دادند. در این راستا، باید به جذب، توسعه و پاداش در سطح اساتید توجه بیشتری شود تا آنها نیز به نوبه خود این رویکردها را پرورش و آموزش دهند. دست اندرکاران برنامه ریزی آموزشی می توانند به رفع این کمبود کمک شایانی کنند.

کلیدواژه ها:

کارآفرینی ، مراقبت های بهداشتی ، آموزش پزشکی ، مرور حوزه ای ، نوآوری