تحلیل عاملی مولفه های اقدامات مدیریت منابع انسانی دانش محور، بهره وری کارکنان دانشی، مدیریت دانش و مقایسه متغیرهای پژوهش در گروه های جمعیت شناختی

هدف این پژوهش تحلیل عاملی مولفه های اقدامات مدیریت منابع انسانی دانش محور، بهره وری کارکنان دانشی، مدیریت دانش (مورد مطالعه: دبیران آموزش و پرورش شهر بیرجند) بود. روش پژوهش از نوع توصیفی بود که از نظر هدف جزو پژوهش های کاربردی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل دبیران آموزش و پرورش شهر بیرجند که در مقطع متوسطه دوم تدریس داشتند بود که حجم نمونه براساس جدول مورگان مشخص شد که برابر با ۱۸۰ برآورد شد، ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه مدیریت منابع انسانی دانش محور کیانتو وهمکاران ۲۰۱۷، پرسشنامه مدیریت دانش فونگ و چی ۲۰۰۹ و پرسشنامه بهره وری کارکنان دانشی برگرفته از دانایی ۱۳۸۵ و افخمی و همکاران ۱۳۹۵ و رامیزو رمبارد ۲۰۰۴ بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار اس پی اس اس SPSS ۲۱ و پی ال اس pls استفاده شد و با توجه به رد شدن فرض نرمال بودن متغیرها ارای کلیه شاخص ها بارهای عاملی محاسبه شد که برای همه گویه ها بعد اصلاح و حذف برخی موارد از ۰.۴ بیشتر گردید نتایج نشان داد برابری میانه همه متغیرها به جز کسب دانش و ذخیره دانش بین دو گروه زنان و مردان پذیرفته می شود و بررسی مقایسه میانه متغیرها در گروه های سابقه کاری با آزمون کروسکال والیس نشان می دهد که فرضیه برابری میانه ها برای همه متغیرها و بررسی مقایسه میانه متغیرها در گروه های سابقه کاری با آزمون کروسکال والیس نشان می دهد که فرضیه برابری میانه ها برای همه متغیرها به غیر از خلق دانش تایید می شود. همچنین بررسی مقایسه میانه متغیرها در گروه های تحصیلی با ازمون کروسکال والیس نشان می دهد که فرضیه برابری میانه ها برای همه متغیرها به جز خلق دانش و کسب تایید می شود علاوه بر این بررسی مقایسه میانه متغیرها در گروه های سنی با آزمون گروکسال والیس نشان می دهد که فرضیه برابری میانه ها برای همه متغیرها به جز پاداش و کسب دانش تایید می شود. تا

کلیدواژه ها:

اقدامات مدیریت منابع انسانی دانش محور ، مدیریت دانش ، بهره وری