بررسی رابطه ابعاد مدیریت مشارکتی با توانمند سازی و رضایتمندی دبیران متوسطه اول دخترانه شهر نورآباد

این پژوهش با هدف بررسی رابطه ابعاد مدیریت مشارکتی با توانمند سازی و رضایتمندی دبیران متوسطه اول دخترانه شهر نورآباد در سال تحصیلی ۹۷-۹۶ انجام شد. در این پژوهش جامعه آماری، کلیه دبیران مقطع متوسطه اول دخترانه آموزش و پرورش شهر نورآباد میباشد که این جامعه آماری شامل ۳۹۹ نفر دبیر متوسطه اول میباشد که بر اساس جدول مورگان و کرجسی ۱۹۶ نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی بعنوان نمونه انتخاب شدند و ابزارهای تحقیق شامل سه پرسشنامه مدیریت مشارکتی (شاقلی، ۱۳۹۴) با روایی ۰/۷۸ و پایایی ۰/۹۱ ، پرسشنامه توانمندسازی (کتاب وتن و کمرون) با میزان روایی ۰/۹۱ و پایایی ۰/۹۲ و پرسشنامه رضایت شغلی (لافکوئیس و دیویس، ۱۹۶۹) با میزان روایی ۰/۸۶ و پایایی ۰/۸۷ بر روی آنها اجرا گردید. دادههای حاصل از پرسشنامه با استفاده از نرم افزار SPSS ۲۲ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. با استفاده از آزمون آزمون همبستگی پیرسون نتایج حاصل شده از این پژوهش نشان داد که بین مدیریت مشارکتی مدیر با توانمندسازی دبیران در سطح (۰/۰۱ > P) و رضایت شغلی دبیران در سطح (۰/۰۵< P) رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین در ادامه یافتههای تحقیق نشان داد که دو مولفه مدیریت مشارکتی (اعتماد و اطمینان، نظام ارتباطی) مدیر در سطح (۰/۰۵< P) و مولفه جو دوستانه در سطح (۰/۰۱ > P) رابطه مثبت و معناداری با توانمندسازی دبیران را از خود نشان داد. همچین از بین سه مولفه مدیریت مشارکتی مولفه نظام ارتباطی در سطح (۰/۰۱ > P) رابطه مثبت و معناداری را با رضایت شغلی از خود نشان داد.

کلیدواژه ها:

مدیریت مشارکتی ، توانمندسازی ، رضایت شغلی ، نظام ارتباطی