بررسی و تحلیل برنامه های درسی پوچ و پنهان
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 308
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JONAP-4-35_004
تاریخ نمایه سازی: 30 مرداد 1401
چکیده مقاله:
طراحی برنامه درسی یکی از بخش های اصلی فرآیند تدریس یادگیری در آموزش و پرورش به شمار می رود. برنامه درسیشامل برنامه آشکار، پنهان، پوچ و فوق برنامه است. هدف از این پژوهش بررسی برنامه های درسی پوچ و پنهان بوده است.همچنین در این پژوهش به بررسی ابعاد، رویکر ها و دیدگاه های متخصصان پرداخته شده است. روش انجام این پژوهش نیز بهصورت توصیفی بوده است که با استفاده از منابع کتابخانه ای و بررسی مقالات نوشته شده است. بر اساس نظرات متخصصانبرنامه ریزی درسی، برنامه درسی پوچ آن چیزی استکه مورد غفلت واقع شده است و توجه صاحب نظران را به این موضوع مهمجلب می کند که لازم است این موارد شناسایی شود و در برنامه درسی وارد شود برنامه درسی پنهان دارای تاثیراتمهمی برعملکرد تحصیلی دانشآموزان است و همچنین با هویت ملی دانش آموزان رابطه دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
صادق حسین پورصالح بابری
کارشناس علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، مرکز شهید رجایی فرخشهر
زهرا جعفری نژاد
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، مرکز شهید باهنر شهرکرد