بررسی تاثیر تکلیف شب بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی در شهرسراوان

تحقیق حاضر با عنوان «بررسی تاثیر تکلیف شب برای دانش آموزان ابتدایی در شهرسراوان» انجام گردید. هدف از انجام تحقیق حاضر ایناست که با انواع شیوه های ارائه تکلیف شب آشنا شویم و تاثیر تکلیف شب به شیوه معمول به شیوه معمول و سنتی و تکلیف شب به شیوه ی فعال را برپیشرفت تحصیلی دانش آمواان بسنجیم نتایج حاصله براساس فرضیه های مطرح شده به قرار زیر می باشند: فرضیه ی اول این است که ارائه تکلیف شب بهصورت های مختلف از قبیل رونویسی شیوه ی پژوهشی و تمرینی موجب تثبیت یادگیری در دانش آموان می گردد. نظریه فوق با نظریه جن واستیونس(۱۹۸۹) موافق است. ۲- فرضیه دوم این است که دانش آموزان رغبت زیادی در انجام تکلیف شب در منزل از خود نشان نمی دهند. نظریه ی فوق با نظریه ی پروفسور گورددن (۱۸۹۲) موافق است فرضیه ی سوم این است که انجام تکلیف در منزل توسط دانش آموزان موجب تکمیل آموزش روانه تقویت ابتکار وتجارب یادگیری و بالا بردن توانایی های ذهنی، دقت و موفقیت تحصیلی دانش آموزان می شود. نظریه ی فوق با نظریه ی پروفسور اپستی موافق است فرضیه ی چهارم این است که ارائه تکلیف شب در تمام دروس و نیز برای کلاس اول دبستان ضروری است و به تنهایی می توان. در یادگیری موثر باشد. نظریه ی فوقبا نظریه ی دکتر سیف و هدجبر (۱۹۶۴) موافق است. فرضیه پنجم این است که توجه به تفاوت های فردی در ارائه تکلیف شب موجب کیفی تر شدن آموزشها می گردد.

کلیدواژه ها:

تکلیف شب ، پیشرفت تحصیل ، شهر سراوان