بررسی استعداد دانش آموزان با نگرش های فرزند آوری والدین در مدارس مقطع ابتدایی دخترانه استعدادهای درخشان شهر سراوان

هدف ا سا سی از انتخاب مو ضوع و انجام تحقیق در زمینه ا ستعداد دانش آموزان و نگرش های فرزند آوری والدین ، دستیابی به نتایجی است که احتمالا حاکی از ارتباط برخی از عوامل بین آنها ست. اجرای هر دو پرسشنامه به روش سرشماری انجام گرفته است. جامعه و نمونه آماری را ۲۰۹ نفر پ سر و ۲۱۸ دختر (جمعا ۴۲۷ نفر) و والدین آنها تشکلیل داده است. تجزیه و تحلیل نتایج و داده ها با استفاده از روش های آماری توصیفی و استنباطی مثل فراوانی، میانگین، ضریب همبستگی پیرسون ، انحراف معیار ، آزمون t ، تحلیل واریانس و... به وسیله بسته نرم افزار آماری SPSS۱۳ صورت گرفته است. نتایج تحقیق حاکی است ۶ / ۱۱ % دانش آموزان استعداد بسیار زیاد ، ۲ / ۴۲ % استعداد زیاد ، ۷ / ۲۸ % استعداد کم و ۵ / ۱۷ % استعداد بسیار کم از خود نشان دادند که ۸ / ۵۳ % بالاتر از حد متوسط و ۲ / ۴۶% نیز پائین تر از حد متوسط می باشد. اکثریت والدین (۵ / ۹۲%) نیز نگرش حد متوسطی به رشد استعداد فرزندان دارند. از نظر شیوه های فرزند آوری و میزان استعداد دانش آموزان رابطه آماری معنی داری بد ست نیامده است (r=۲۰%). یعنی والدین دیدگاه های تربیتی رو شن و جهت داری که بتواند رشد قوه ابتکار و نوآوری کودکان را پشتیبانی و حمایت کند نداشته و در تربیت فرزندان گرایشات شدیدا محافظه کارانه ای دارند که احتمالا می تواند دلیلی بر تقدم و اهمیت موفقیت تحصیلی بر رشد استعداد باشد. ارتباط برخی از عوامل تشکیل دهنده استعداد با نگرش های والدین، جنسیت دانش آموزان ، تحصیلات و شغل والدین، وضعیت رفاهی خانواده ها و... که مربوط به فرضیه های فرعی تحقیق می باشد قابل توجه است. توزیع فراوانی میزان استعداد دانش آموزان نیز به ترتیب برای بسیارکم ، کم ، زیاد و بسیار زیاد ۵ / ۱۷ ، % ۷ / ۲۸ ، % ۲ / ۴۲ % و ۶ / ۱۶ % می باشد. تفاوت معنی داری از نظر میزان استعداد دربین پایه های مختلف تحصیلی مشاهده نگردید.

کلیدواژه ها:

استعداد ، سبک های فرزند آوری ، نگرش ، استعدادهای درخشان