بررسی رابطه اضطراب با نحوه عملکرد روانی دانش آموزان در امتحان

موضوع این مقاله بررسی رابطه اضطراب با نحوه عملکرد دانش آموزان در امتحان از منظر روانیی می باشد. سطح اضطراب دانش آموزان ضعیف بیشتر ازدانشآموزان قوی است از آنجا که اضطراب در یادگیری در تحول ذهنی فرد تاثیر عمه دارد لازم است که آموزش های خانوادگی در ارتباط با نیازهایجوانان، تغییر ساختار برنامه های تحصیلی، تغییر نگرش دانش آموزان نسبت به خود و توانایی های خود در عوامل مدرسه صورت پذیرد و این امر ضرورتوجود مشاوره را ایجاب می نماید.

کلیدواژه ها:

اضطراب ، عملکرد دانش آموزان ، امتحان ، روانی