بررسی تاثیر برنامه ریزی درسی بر پیشرفت درسی دانش آموزان ابتدایی

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر برنامه ریزی درسی بر پیشرفت درسی دانش آموزان ابتدایی انجام شده است.جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع ابتدایی شهر ارومیه در سال تحصیلی ۱۳۹۹ - ۱۴۰۰ به تعداد ۹۷۲۴ نفر می باشد. حجم کل نمونه بر اساس فرمول کوکران ۳۶۸نمونه به شیوه نمونه گیری در دسترس به دست آمد. تحقیق حاضر غیرآزمایشی و از نوع توصیفی - همبستگی بود و ابزار اندازه گیری تحقیقپرسشنامه محقق ساخته می باشد. داده ها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. طبق یافته های تحقیق بین برنامه ریزی درسی با تمامی ابعاد فیزیولوژیکی، روانشناختی و بعد محیطی پیشرفت درسی دانش آموزان رابطه معنی دار وجود دارد و در نتیجه برنامه ریزی درسی می تواندمنجربه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان گردد.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی درسی ، پیشرفت درسی ، بعد فیزیولوژیکی ، بعد روانشناختی ، بعد محیطی پیشرفت