اهمیت آموزش خودیادگیری تعاملی و پژوهش محور در بهره گیری از شیوه های آموزش مجازی فرایند یادگیری- یاددهی دردوران کرونا

پژوهش حاضر هم راستا با سند تحول بنیادین و با توجه به لزوم آموزش مجازی و اهمیت آن بویژه در اپیدمی کرونا و نظام تعلیم وتربیت، نظر بهاهمیت بازدهی روشهای تدریس مجازی در این دوران بامحوریت آموزش خودیادگیری تعاملی و پژوهش محور در بهره گیری از شیوه های آموزشمجازی فرایند یادگیری- یاددهی مورد بررسی قرار گرفته است. دراین پزوهش از روش پژوهش توصیفی- تحلیلی استفاده شده است. در زمینهالگوی خود یادگیری پژوهش محور تدریس مجازی با کیفیت، نظریه ارتباط گرایی همراه با خلاقیت به منظور یادگیری تعاملی در این الگو به عنوانمبنا و با عنوان "خود یادگیری تعاملی آموزش سیار همگام با پژوهش " مد نظر قرار گرفت.

کلیدواژه ها:

آموزش ، خود یادگیری ، مجازی ، پژوهش محور ، تعاملی «یادگیری- یاددهی»