تحلیل کارآمدی کارورزی فکورانه یا تاملی در توسعه توان حرفه ای دانشجو معلمان

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 54

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NKNCFU01_098

تاریخ نمایه سازی: 29 مرداد 1401

چکیده مقاله:

هدف از این مقاله تحلیل و بررسی کارورزی فکورانه یا تاملی در توسعه توان حرفه ای دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان است. در این مقاله تلاش بر این است تا به سوال »آیا برنامه ی کارورزی فکورانه یا تاملی در توسعه توان حرفه ای دانشجو معلمان است یا خیر؟پاسخ داده شود. بدین جهت این مقاله به روش »توصیفی و مطالعه ی اسنادی «تهیه شده است.معلم کارگزار اصلی نظام تعلیم و تربیت و روح نظام آموزشی هر کشوری است و با کوشش خردمندانه اوست که اهداف متعالی نظام آموزشی کشور محقق می شود. آنچه کودکان و نوجوانان و جوانان در مدرسه کسب می کنند، متاثر از خصوصیات، کیفیات، شایستگی های علمی، فرهنگی، دینی، اجتماعی و اخلاقی و معنوی معلمان است. از اینرو سرمایه گذاری در بخش تربیت معلم بیشتر از هر چیز دیگری می تواند عملکرد علمی و عملی دانش آموزان را توسعه دهد. در میان برنامه های دانشگاه فرهنگیان، کارورزی به جهت همراه بودن با تجربه های عملی دانشجویان، برنامه ای است که پرورش تامل و تفکر را به شدت درخود دارد. مهم ترین عنصر کارورزی، تامل است که چهار فعل تجربه کردن، مشاهده کردن، تفکر کردن، و انجام دادن را در برمی گیرد. درحقیقت، کارورزی، الگوی تفکر در کنش است که کارورز متفکر در آن تربیت می شود بنابراین هدف اصلی دوره کارورزی در دانشگاه فرهنگیان را باید پرورش معلم فکور دانست.هدف از این مقاله بررسی تاثیر و نقش کارورزی دانشگاه فرهنگیان، در تربیت معلمان فکور و توانمند است. در این نوشته تلاش بر این است تا به سوال »آیا برنامه ی چهارگانه ی کارورزی دانشگاه فرهنگیان در راستای تربیت معلمانی فکور تدوین و برنامه ریزی شده است یا خیر ؟ « پاسخ داده شود. بدین جهت این مقاله به صورت علمی- ترویجی و روش »توصیفی و مطالعه ی اسنادی« تهیه شده است. با توجه به لازم وضروری بودن افزایش شاخص باارزش »فکور بودن« در سازمان آموزش و پرورش و شخصیت معلمان، طراحی و اجرای برنامه کارورزی ، به عنوان قلب فعالیت های دانشگاه فرهنگیان ، در هر چهار مرحله، فرصت ها و فعالیت های خوب و ویژه ای را برای تربیت معلمانی فکور، کارآمد، توانمند و پیشرو در آموزش و پرورش تدوین نموده و در اختیار قرار داده است. قطعا با تکیه بر فرصت ها و محاسن این برنامه و همچنین ارائه ی راهبرد و به حداقل رساندن چالش های اجرایی آن، می توان معلمانی فکور تربیت کرد و سبب ارتقای سیستم آموزشی کشور شد.