واکاوی بیانیه من شخصی و من حرفه ای به روایت دانشجو معلم در برنامه درسی کارورزی ۳ دانشگاه فرهنگیان

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 3,857

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NKNCFU01_078

تاریخ نمایه سازی: 29 مرداد 1401

چکیده مقاله:

این پژوهش باهدف واکاوی بیانیه من شخصی و من حرفه ای دانشجو معلم در برنامه درسی کارورزی ۳ در دانشگاه فرهنگیان استان گلستان انجام شد. این پژوهش با رویکردی کیفی و پدیدارشناسانه انجام شد. ابزار پژوهش فیش برداری از روایتهای دانشجو معلم کارورز (سارا اسپو) بر اساس تحلیل محتوا بود. بدین منظور یک دانشجوی در حال گذرندان دوره کارورزی ۳ به صورت هدفمند در دانشگاه فرهنگیان پردیس امام خمینی (ره) گرگان، جهت نمونه انتخاب شد. جمع آوری اطلاعات با استفاده از روایت گری های دانشجو معلم کارورز درباره من شخصی و من حرفه ای صورت پذیرفت. داده ها به صورت مکتوب درآمدند و به صورت کلمه به کلمه مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که ویژگیهای من شخصی: خلاق بودن، تعامل گرم و احساس مسئولیت پذیری، برونگرا، علاقه مند، انتقال اطلاعات با شور و شوق، برنامهریزی، فعال، مهربان، هوشیار، متعهد، بشاش، توانا و لایق بود؛ ویژگیهای من حرفه ای دانشجو معلم عبارت شد از تراوش فرایند آموختن از درون، صبور بودن در فرایند تدریس، باحوصله در تدریس و ارزشیابی، رابطه خوب با تدریس، اشتراک گذاشتن و توانایی و پشتکار از تدریس، تلفیق تدریس بادانش شخصی، منتقد تدریس، وظیفه شناس، خوشبین در کلاس درس، باخرد در تجربیات کلاس، مصمم آماده خدمت در مدرسه، مشتاق تدریس و فعالیت، دقیق در امور کلاس و تدریس، شیک و خوش لباس در محل کار، سخاوتمند در آموختن بود. درنهایت میتوان نتیجه گیری کرد که من شخصی دانشجو معلم مبنا و پایه هویت معلمی در من حرفه ای است.

نویسندگان

طیبه تجری

استادیار،گروه علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان

سارا اسپو

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان.

سرور اسپو

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان.