چگونگی برطرف سازی مشکل بدخطی و نارسا نویسی دانش آموزان در فارسی نویسی

خط خوب یکی از مهارتهایی است که باید از سن کم یعنی از دوره پیشدبستانی به دانش آموزان آموخته شود، در غیر این صورت بخشی از فرآیند یاددهی و یادگیری دچار نقص خواهد شد. با این حال یکی از مشکلات دانش آموزان در دوران مدرسه و به ویژه در سالهای ابتدایی مربوط به نوشتن و یا نارسانویسی است. لذا، این پژوهش به بررسی چگونگی حل مشکل بدخطی و نارسا نویسی دانش آموزان کلاس سوم آموزشگاه دخترانه رسولیان ۱ در حاشیه ی شهر یزد ( حسن آباد مشیر) می پردازد. جهت تحقق این هدف، از روش کتابخانه ای و پیمایش استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش ۱۰۰ نفر بوده است. برای این کار تحقیقی، از پرسشنامه با ۱۲ پرسش به به صورت کیفی در اختیار آموزگاران توزیع و تکمیل گردید. نتیجه ی تحقیق بیانگر آن است که عوامل متعددی در رخداد بدخطی و نارسا نویسی دانش آموزان در فارسی نویسی، تاثیر گذار بوده که اکثر آموزگاران در مورد استفاده از روشهای مناسب برای بهبود بدخطی این جامعه مورد تحقیق، نظر مثبت داشته و در پایان نیز، راهکارها و پیشنهادات سازنده در این خصوص ارائه گردیده است.

کلیدواژه ها:

بدخطی ، نارسانویسی ، یادگیری ، یزد ، فارسی نویسی.