ارزیابی وضعیت آسیب پذیری ساختمان های آموزشی(مدارس ابتدایی) شهر بروجرد

هدفاینمقالهارزیابی میزان آسیب پذیری کالبدی ساختمان های آموزشی شهر بروجرد و ارائه راهکارهایی برای کاهش آسیب پذیری این مراکز آموزشی می باشد. این پژوهش از نوع توصیفی – تحلیلی و روش انجام آن میدانی می باشد. جامعه آماری این تحقیق مراکز آموزش ابتدایی شهر بروجرد می باشد. نتایج نشان می دهد در بین معیارهای ارزیابی ، شاخص کالبدی با وزن ۰.۲۳۸دارای بالاترین اهمیت و شاخص همسایگی با وزن ۰.۱۸۸ در انتها قرار گرفته است. پس از ارزیابی مشخص گردید ۴۳.۷۵درصد از ساختمان های آموزشی شهر بروجرد دارای آسیب پذیری بالا،  ۲۵درصد در طبقه آسیب پذیری متوسط و ۳۱.۲۵ درصد دارای آسیب پذیری کم می باشند. بیش ترین ضعف این مراکز در بخش ایمنی و سازه این ساختمان ها دیده می شود که می توان با برنامه ریزی برای کاهش آسیب پذیری بر مبنای تعیین اولویت مراکز  بر اساس میزان آسیب پذیری، گامی مهم در کاهش آسیب پذیری این مراکز آموزشی و ایمن نمودن آنها برداشت و آسیب پذیری شهر را نسبت به مخاطرات طبیعی کم کرد.

کلیدواژه ها:

بلایای طبیعی ، بحران ، مدیریت بحران ، مراکز آموزشی ، بروجرد