بررسی رابطه تفکر انتقادی با تعلیم و تربیت اسلامی در حوزه ی علمیه شهرستان سبزوار

تحقیق حاضر با هدف پیش بینی تفکر انتقادی بر تعلیم و تربیت اسلامی در حوزه علمیه شهرستان سبزوار انجام شد. این تحقیق از نظر هدف از نوع تحقیقات کاربردی است و از حیث روش از نوع تحقیقات توصیفی- همبستگی است. جامعه آماری شامل طلاب ۱۶۰ نفر و روش نمونه گیری به صورت تصادفی ساده انجام گرفت که با توجه به تعداد کم جامعه کل آن به عنوان نمونه در نظر گرفته شد، انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه تفکر انتقادی ریکتس (۲۰۰۳) و پرسشنامه استاندارد دینداری گلاک و استارک (۱۹۶۵) بود. نتیجه آزمون رگرسیون نشان داد که تعلیم و تربیت اسلامی میتواند تفکر انتقادی در حوزه علمیه شهرستان سبزوار را پیش بینی کند. همچنین نتایج همبستگی پیرسون این گونه نتیجه شد که تفکر انتقادی با بعد اعتقادی، بعد عاطفی، بعد پیامدی و بعد مناسکی ارتباط مثبت و مستقیم وجود دارد.

کلیدواژه ها:

تفکر ، تفکر انتقادی ، تعلیم و تربیت ، تعلیم و تربیت اسلامی