بررسی ارتباط میان نگرش های مطالعه دانش آموزان ابتدایی و وضعیت نوشتاری آنها درمدارس مقطع ابتدایی اداره آموزش و پرورش منطقه عشایر استان کهگیلویه و بویر احمد در سال تحصیلی ۱۳۹۹ - ۱۴۰۰

هدف این مطالعه بررسی ارتباط میان نگرش مطالعاتی دانش آموزان ابتدایی و وضعیت نوشتاری آنها و تعیین این که تا چه اندازه نگرش های مطالعاتی دانش آموزان می تواند وضعیت نوشتاری آنها را پیشبینی کند ۴۱۵. دانش آموز از ۶ مدرسه ابتدایی در منطقه عشایر استان کهگیلویه و بویر احمددر این مطالعه شرکت کردند. دانش آموزان به صورت تصادفی انتخاب شدند .در این مطالعه نگرش مطالعاتی و وضعیت نوشتاری برای گردآوری داده ها و پاسخ به سوالات پژوهش به عنوان معیار انتخاب شدند. در این مقاله از مدل همبستگی استفاده شده است. تحلیل ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که رابطه مثبت معناداری میان نگرش مطالعاتی دانش آموزان و وضعیت نوشتاری آنها وجود دارد. همچنین مشخص گردید که نگرش مطالعاتی دانش آموزان یک عامل پیش بینی کننده برای وضعیت نوشتاری آنها است.

کلیدواژه ها:

نگرش مطالعاتی ، وضعیت نوشتاری ، آموزش ابتدایی ، همبستگی.