بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر نظریه رفتار برنامه ریزی شده بر رفتار جستجوی کمک بهداشت جنسی در زنان سنین باروری مبتلا به اختلال عملکرد جنسی شهر بوشهر

مقدمه: سلامت جنسی یکی از جنبه های مهم سلامت عمومی است که در اغلب مواقع مورد غفلت قرار گرفته و اختلال عملکردجنسی به طور وسیع برکیفیت زندگی، اعتماد به نفس، خلق وخو و ارتباط با همسر تاثیر میگذارد. علی رغم شیوع بالای اختلالاتعملکرد جنسی در زنان، عده اندکی برای دریافت کمک و درمانهای لازم به پزشک یا مراقب بهداشتی خود مراجعه میکنند. از آنجا کهمطالعات پیرامون رفتار جستجوی بهداشت جنسی بسیار محدود و مختص بیماریها و مشکلات خاص بود، لذا این مطالعه با هدفبررسی تاثیر آموزش مبتنی بر نظریه رفتار برنامه ریزی شده بر رفتار جستجوی کمک بهداشت جنسی طراحی و اجرا گردید.روش: مطالعه حاضر یک پژوهشی نیمه تجربی است که بر روی ۱۳۳ نفر (۶۸ نفر گروه مداخله و ۶۵ نفر گروه کنترل) از زنان دارایاختلال عملکرد جنسی انجام شد. زنان گروه مداخله دو جلسه آموزشی (هر جلسه به مدت زمان ۶۰ دقیقه) به صورت غیرحضوری(آنلاین) را بر مبنای سازه های نظریه رفتار برنامه ریزی شده و سازه برچسب زنی دریافت نمودند. اطلاعات جهت شناسایی افراد دارایاختلال عملکر جنسی با پرسشنامه دو بخشی اطلاعات جمعیت شناختی و شاخص عملکرد جنسی زنان و جهت بررسی تاثیر آموزشبا پرسشنامه سه بخشی شامل اطلاعات جمعیتشناختی، پرسشنامه مربوط به سازه های نظریه رفتاربرنامه ریزی شده و پرسشنامهرفتار جستجوی کمک بهداشتجنسی در دو مرحله (قبل و سه ماه بعد از آموزش) گردآوری گردید. بعد از جمع آوری داده ها، تجزیهو تحلیل توسط نرم افزار SPSS-۲۲ انجام شد.یافته ها: یافته ها نشان داد که محتوای آموزشی با بهبود نگرش (۰۰۱ / ۰ = P)، هنجار ذهنی (۰۳۶ / ۰ = P) و برچسب زنی (۰۰۱ / ۰ > P)موجب افزایش قصد رفتار جستجوی کمک جنسی (۰۰۱ / ۰ > P) و در نهایت افزایش رفتار جستجوی کمک در گروه مداخله شد.بحث و نتیجه گیری: با استفاده از نظریه رفتار برنامه ریزی شده میتوان افراد مبتلا به اختلال عملکرد جنسی را به انجام رفتار جستجویکمک جنسی ترغیب نمود.

کلیدواژه ها:

اختلال عملکرد جنسی ، برچسب زنی ، رفتار جستجوی کمک جنسی ، هنجار ذهنی ، مداخله آموزشی