تبیین رابطه بین عدالت سازمانی و سکوت سازمانی در آموزش و پرورش

پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین عدالت سازمانی و سکوت معلمان می پردازد. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی معلمان مدارس دولتی و غیر انتفاعی متوسطه ناحیه ۵ تبریز در سال تحصیلی ۱۳۹۲-۱۳۹۱ به تعداد ۲۴۲ نفر می باشد که با استفاده از جدول مورگان و روش نمونه گیری تصادفی ساده، تعداد ۱۵۰ نفر به عنوان اعضای نمونه انتخاب شدند.این پژوهش از نظر هدف، توصیفی از نوع همبستگی و از نظر نوع استفاده، تحقیقی کاربردی است. ابزار سنجش پژوهش شامل دو پرسش نامه استاندارد عدالت سازمانی نیه هوف و مورمن (۱۹۹۳) و پرسش نامه سکوت سازمانی برگرفته از مدل ون داین و همکاران (۲۰۰۳) می باشد. روایی پرسش نامه ها توسط اساتید مدیریت آموزشی و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به مقدار۹۲ درصد و ۸۴ درصد تایید شدند. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها با کمک آزمون همبستگی پیرسون و ضریب رگرسیون نشان داد که بین تمامی ابعاد عدالت سازمانی و مولفه های سکوت سازمانی به جز عدالت رویه­ای و سکوت انفعالی و عدالت توزیعی و سکوت فرااجتماعی رابطه معکوس و معناداری وجوددارد.

کلیدواژه ها:

عدالت سازمانی ، سکوت سازمانی ، سکوت انفعالی ، سکوت تدافعی ، سکوت فرااجتماعی