پیش بینی رفتار شهروندی سازمانی دبیران مدارس متوسطه بر اساس یادگیری سازمانی

هدف از این پژوهش پیش بینی رفتار شهروندی سازمانی دبیران دوره متوسطه بر اساس یادگیری سازمانی آنان بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش، دبیران مدارس متوسطه دوره دوم شهر اردبیل در سال ۹۳-۹۲ به تعداد ۱۰۷۰ نفر بودند. حجم نمونه به وسیله فرمول کوکران ۲۸۲ نفر و با روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی تعیین گردید. ابزار گردآوری اطلاعات دو پرسشنامه استاندارد رفتار شهروندی سازمانی اورگان و کونوسکی با پایایی ۷۳/۰ و یادگیری سازمانی چیوا، همکاران (۲۰۰۷) با پایایی ۹۵/۰ بود. تجزیه و تحلیل داده ها از طریق آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار) و آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه گام به گام) انجام شد. نتایج نشان داد که تمام مولفه های یادگیری سازمانی به جز ریسک پذیری با رفتار شهروندی سازمانی دبیران رابطه مثبت داشت. از بین متغیرهای مورد مطالعه در رگرسیون به ترتیب: تجربه اندوزی، ریسک پذیری و تصمیم گیری مشارکتی پیش بینی کننده رفتار شهروندی سازمانی دبیران بودند.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: یادگیری سازمانی ، رفتار شهروندی سازمانی ، مدارس متوسطه