بررسی عوامل موثر بر پذیرش فناوری اینترنت اشیا در آموزش عالی (مورد مطالعه: دانشگاه شهید باهنر کرمان)

هدف تحقیق حاضر، بررسی عوامل موثر بر پذیرش فناوری اینترنت اشیا در دانشگاه شهید باهنر کرمان می باشد. تحقیق حاضر بر اساس هدف، از نوع تحقیقات کاربردی و از نظر چگونگی بدست آوردن داده ها و بررسی آنها جزء تحقیقات توصیفی-همبستگی قرار می گیرد. جامعه آماری تحقیق شامل دانشجویان پنج دانشکده مدیریت و اقتصاد، علوم پایه، تربیت بدنی، ریاضی کامپیوتر و ادبیات و علوم انسانی دانشگاه شهید باهنر کرمان می باشد. با استفاده از نمونه گیری غیر احتمالی در دسترس تعداد ۳۷۹ دانشجو از پنج دانشکده مذکور در این مطالعه شرکت کردند و به سوالات پرسشنامه پاسخ دادند. نتایج استخراج شده از پرسشنامهها با روشهای آمار توصیفی و استنباطی و با استفاده از رویکرد معادلات ساختاری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج به دست آمده از پنج فرضیه نشان داد: ۱. بین سودمندی ادراک شده با پذیرش فناوری اینترنت اشیا رابطه معناداری وجود دارد ۲. بین سهولت استفاده ادراک شده با پذیرش فناوری اینترنت اشیا رابطه معناداری وجود دارد ۳. بین «هنجار ذهنی»، «تصور»، «مرتبط بودن با رشتهی تحصیلی»، خودکارآمدی رایانه ای»، «اضطراب رایانه ای»، «کنشگری در تعامل با رایانه»، و «لذت ادراک شده» با پذیرش فناوری اینترنت اشیا رابطه معناداری وجود دارد ۴. بین متغیرهای «هنجار ذهنی»، «تصور» و «مرتبط بودن با رشتهی تحصیلی» با حضور سودمندی ادراک شده با پذیرش فناوری اینترنت اشیا رابطه معناداری وجود دارد ۵. بین «خودکارآمدی رایانه ای»، «اضطراب رایانه ای»، «کنشگری در تعامل با رایانه»، و «لذت ادراک شده» با حضور سهولت کاربرد ادراک شده با پذیرش فناوری اینترنت اشیا رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

فناوری اطلاعات ، اینترنت اشیاء ، آموزش عالی ، مدل پذیرش فناوری