تاثیر به کارگیری تخته ی هوشمند بر انگیزش و پیشرفت خواندن دانش آموزان دختر با اختلالیادگیری در پایه سوم

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر به کارگیری تخته ی هوشمند بر انگیزش و پیشرفت خواندن دانش آموزان دختر بااختلال یادگیری در پایه سوم است. این پژوهش از نوع تحقیقات نیمه آزمایشی به شمار می آید. جامعه آماری پژوهشحاضر کلیه ی دانش آموزان پایه ی سوم شاغل به تحصیل شهرستان تربت حیدریه ) ۴۰ دانش آموز( که به طور تصادفی دردو گروه آزمایش ) ۲۰ نفر( و کنترل ) ۲۰ نفر( در سال تحصیلی ۹۳ - ۹۲ میباشند و از روش نمونه گیری مبتنی بر هدف وبه صورت تصادفی استفاده شده است. ابزار این پژوهش پرسشنامه محقق ساخته میباشد که قبل و بعد از جلسات آموزشیتوسط گروه نمونه تکمیل و به کمک نرم افزار spss۱۷ مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. در مرحله نهایی داده های حاصلبا استفاده از آمار توصیفی و آزمون تی دو نمونه مستقل و تحلیل کوواریانس مورد تجزیه وتحلیل قرارگرفته و نتایج نشانداد که: استفاده از تخته هوشمند باعث افزایش انگیزش و پیشرفت خواندن در دانش آموزان دارای اختلال یادگیریمیگردد.

کلیدواژه ها:

انگیزش ، تخته ی هوشمند ، خواندن ، اختلال یادگیری