اثربخشی آموزش مهارت های ارتباطی بر اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول

هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش مهارت های ارتباطی بر اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول بوده است.روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیشآزمون-پسآزمون و پیگیری با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش شامل دانشآموزان پسر متوسطه اول شهر شهرکرد در سال تحصیلی ۱۴۰۱ - ۱۴۰۰ بودند که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس۳۰ نفر انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. شرکت کنندگان مقیاس اهمال کاری تحصیلی سولومون و راثبلوم راتکمیل نمودند. و سپس مداخله آزمایشی آموزش برقراری ارتباط موثر برای گروه آزمایش طی ۶ جلسه ۹۰ دقیقه ای اجرا شدولی در مورد گروه گواه هیچ آموزشی صورت نگرفت. پس از اتمام برنامه آموزشی از هر ۲ گروه پس آزمون به عمل آمد. نتایجتجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که که میانگین نمرات اهمال کاری تحصیلی دانشآموزان در پس آزمون گروه آزمایش نسبتبه پیش آزمون کاهش داده است. بنابراین نتیجه گرفته شد که آموزش مهارت های ارتباطی بر اهمال کاری تحصیلی دانشآموزان متوسطه اول تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش مهارت های ارتباطی ، اهمال کاری تحصیلی ، دانش آموزان متوسطه اول.