اثر بخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر اضطراب و خود کنترلی (مطالعه موردی: دانش آموزان مقطع متوسطه اول منطقه لنجان)
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 82
فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JPNI-12-16_011
تاریخ نمایه سازی: 21 تیر 1401
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر اثر بخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر اضطراب در دانش آموزان مقطع متوسطه منطقه لنجان سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰بود. روش پژوهش حاضر، مطالعه نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون باگروه گواه بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان مقطع متوسطه اول منطقه لنجان بود و با روش نمونه گیری در دسترس ۴۰ نفر از دانش آموزان مقطع متوسطه اول در دوگروه آزمایشوکنترل (هرگروه ۲۰ نفر) انتخاب شدند. در این طرح گروه آزمایش تحت درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد به شیوه ی گروهی طی۸جلسه ۴۵ دقیقه ای قرارگرفتند. ابزارگرآوری این پژوهش، شامل پرسشنامه خودکنترلی تانجی، بائومیستر و بونه(۲۰۰۴) و پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون(۲۰۰۹)، بود داده ها با روش تحلیل کوواریانس چند متغیره تحلیل شد. نتایج نشان داد درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد به شیوهی گروهی برخودکنترلی و اضطراب امتحان دانش آموزان مقطع متوسطه اول گروه آزمایش موثر بوده است و باعث کاهش اضطراب و بهبود خودکنترلی در بین دانش آموزان متوسطه شد و باعث بهبود عملکرد متغیرهای مذکور برای سایرین می باشد.
کلیدواژه ها:
Acceptance and commitment based therapy ، self-control ، test anxiety ، درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد ، خودکنترلی ، اضطراب امتحان
نویسندگان
فهیم طاهری سده
Master's student in Educational Psychology, Islamic Azad University, Electronic Department, Iran
ابوالفضل شیبانی نوقابی
Master's student in educational psychology, Islamic Azad University, Electronic Department, Iran
آرمین نقاش
Master's degree in General Psychology, Islamic Azad University, Meybod Branch, Yazd, Iran