بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای مثبت اندیشی بر سرمایه اجتماعی دانش آموزان پسر پایه دهم شهر بیرجند

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مثبت اندیشی بر سرمایه اجتماعی دانش آموزان پسر پایه دهم شهر بیرجند انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون -پس آزمون با گروه کنترل میباشد. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان پسر پایه دهم شهر بیرجند در سال تحصیلی ۱۳۹۸-۱۳۹۷ میباشد. در پژوهش حاضر و با توجه به ماهیت آن، ۳۰ نفر از دانش آموزان پسر پایه دهم شهر بیرجند، با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. سپس نمونه انتخابی به صورت تصادفی به دو گروه کنترل و آزمایش(هر گروه ۱۵ نفر) تقسیم شد. دانش آموزان گروه آزمایش تحت آموزش ۸ جلسه مثبت اندیشی قرار گرفتند و سپس در مرحله پس آزمون از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد . ابزار گردآوری داده ها از پرسشنامه استاندارد سرمایه اجتماعی غضنفری و کردی (۱۳۹۴) میباشد. روایی این ابزار به کمک نظر اساتید و خبرگان تایید و پایایی آن توسط آزمون آلفای کرونباخ برای پرسشنامه های سرمایه اجتماعی و بهزیستی ذهنی به ترتیب مقدار ۰/۷۸ و ۰/۸۵ بهدست آمد. جهت تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS و از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد دانش آموزانی که در گروه آزمایش شرکت کردند و مورد آموزش مهارتهای مثبت اندیشی قرار گرفتند، در نمرات سرمایه اجتماعی افزایش بیشتری نسبت به گروه کنترل نشان دادند؛ یعنی آموزش مثبتاندیشی بر سرمایه اجتماعی دانش آموزان پسر پایه دهم شهر بیرجند تاثیر معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش مثبت اندیشی ، سرمایه اجتماعی.