بررسی تاثیر روش تدریس مشارکتی بر روابط اجتماعی دانش آموزان

یادگیری مشارکتی، که برخاسته از سازنده گرایی است، نه تنها به دگرگونی شناختی آموزندگان می انجامد بلکه زمینه های لازم برای رشد اجتماعی و عاطفی آنان را نیز فراهم می نماید.هدف این پژوهش" بررسی تاثیر روش تدریس مشارکتی بر روابط اجتماعی دانش آموزان ابتدایی "بوده است. روش تحقیق این پژوهش ،کیفی از نوع مروری ، کتابخانه ای و به شیوه توصیفی ، تحلیلی و استنتاجی است .نظیر کتاب ها، روزنامه ها و مقاله ها و... برای انجام این پژوهش داده های اسنادی و از قبل موجود به کار برده شده است. در این پژوهش، از میان منابع موجود، منابعی که ارتباط با موضوع پژوهش داشتند، بر اساس سال انتشار برای بررسی اولیه انتخاب شدند. گردآوری اطلاعات در این پژوهش با استناد به استناد مکتوب و رفرنس های معتبر به دست آمده است و ابزار گردآوری به صورت هدفمند و استفادهاز مقالات موجود در سایت های معتبر بوده است.

کلیدواژه ها:

تدریس مشارکتی ، روابط اجتماعی ، دانش آموزان