مثال های شهودی آغازین معلمان در فهم روابط ریاضیات مدرسه ای

با توجه به اینکه بسیاری بر این باورند که رابطه ی نزدیکی بین کیفیت رشد علمی وتکنولوژیکی و اقتصادی یک کشور و رویدادهای کلاس ریاضی مدارس وجود دارد. نیاز بهپژوهش مرتبط و با کیفیت در حوزه آموزش ریاضی را به سختی می توان نادیده گرفت[۸]. یکیاز رویدادهای کلاس ریاضی، استفاده معلمان از مثال های گوناگون در همه مراحل تدریس است.در این مقاله به مثال های خاصی پرداخته می شود که یاری دهنده ی معلم. در آموزش معنادار وکمک کننده به روابط ریاضیات مدرسه ای است. مثال های شهودی آغازین که باتجارب واقعی ومنطقی دانش آموزان مطابفت دارند و قبل از ورود به انتزاع یا در مراحل اولیه انتزاع، جهتملموس کردن ریاضیات و ایجاد علاقه مندی در دانش آموزان در کلاس درس ریاضی استفادهمی شوند. مثال هایی که بیان آنها چندان زمان نمی برد و با هر روش تدریسی سازگارند و در هرمحیط یادگیری ریاضی میتوان از آنها کمک گرفت.

کلیدواژه ها:

مثال شهودی آغازین ، آموزش معنادار ، فهم رابطه ای