ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

تاثیر آموزش هوش هیجانی و هوش معنوی بر بهبود عملکرد زبان آموزان انگلیسی در مهارت های چهارگانه

محل انتشار: مجله مطالعات روانشناسی تربیتی، دوره: 17، شماره: 40
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 317

فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1465914

شناسه ملی سند علمی:

JR_JEPS-17-40_005

تاریخ نمایه سازی: 25 خرداد 1401

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بهره گیری از هوش هیجانی و هوش معنوی جهت بهبود عملکرد زبان آموزان انگلیسی یک موسسه با استفاده از روش نیمه آزمایشی در قالب طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل صورت گرفت. علاوه بر این، اثر این مداخله بر روی سطح هوش هیجانی و هوش معنوی زبان آموزان مورد بررسی قرار گرفت. جامعه آماری پژوهش تمامی زبان آموزان در سطح متوسط بسندگی در سال ۱۳۹۶ را در بر می گرفت و حجم نمونه برآورد شده ۱۲۰ نفر بود که در ۵ کلاس آموزشی در سطح متوسط زبان مشغول به تحصیل بودند. شرکت کنندگان در دو گروه آزمایشی (۶۵ نفر) و گواه (۵۵ نفر) قرار گرفتند. زبان آموزان گروه آزمایشی در شش جلسه ی هفتگی مورد مداخله ی هوش هیجانی و هوش معنوی، که برنامه آن توسط پژوهشگران بر پایه پیشینه نظری پژوهش تدوین شده بود، قرار گرفتند. اما گروه کنترل، تحت آموزش های رایج موسسه قرار گرفتند و مداخله ای در زمینه متغیرهای مستقل پژوهش دریافت نکردند. جهت سنجش هوش هیجانی زبان آموزان از پرسشنامه هوش هیجانی پتریدز و همکاران (۲۰۰۶) و جهت سنجش هوش معنوی آنها از پرسشنامه هوش معنوی کینگ (۲۰۰۸) استفاده شد. تحلیل آماری داده ها نشان داد که در مقایسه با گروه کنترل، گروه آزمایش دارای نمرات بالاتری در مهارت های مکالمه، شنیدن، نگارش و خواندن زبان انگلیسی بودند و شش جلسه ی مداخله ی هوش هیجانی و هوش معنوی موجب افزایش معنی دار این دو متغیر در پس آزمون نسبت به پیش آزمون گردید. با توجه به نتایج این پژوهش، می توان مداخله ی هوش هیجانی و هوش معنوی را برای رشد مولفه های این دو متغیر و ارتقای عملکرد زبان آموزان انگلیسی در مهارت های چهارگانه به کار برد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

پریسا عبدالرضاپور

استادیار آموزش زبان انگلیسی،دانشگاه سلمان فارسی کازرون

نسیم قنبری

استادیار آموزش زبان انگلیسی،دانشگاه خلیج فارس بوشهر

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اسدزاده هیر، نجف؛ مهاجران، بهناز؛ قلعه ای، علیرضا؛ دیوبند، افشین؛ ...
  • رقیب، مائده سادات؛ احمدی، سید جعفر؛ سیادت، سید علی. (۱۳۸۷). ...
  • لقمانپور زرینی، رسول؛ تلارمی، ژاله. (۱۳۹۶). بررسی اثرات متقابل هوش ...
  • منبع مهدیه،امید (۱۳۹۷). بررسی و تبیین تاثیر انگیزش بر یادگیری ...
  • Abdolrezapour, P. (۲۰۱۲). The relationship between emotional intelligence and EFL ...
  • Abdolrezapour, P. (۲۰۱۷a). Improving Learners' Oral Fluency through Computer-Mediated Emotional ...
  • Abdolrezapour, P. (۲۰۱۷b). Improving L۲ Reading Comprehension through Emotionalized Dynamic ...
  • Abdolrezapour, P., & Tavakoli, M. (۲۰۱۲). The relationship between emotional ...
  • Abdolrezapour, P., M. Tavakoli and Ketabi, S. (۲۰۱۴). Qualitative analysis ...
  • Allan, D. (۱۹۹۲). Oxford Placement Test. Oxford: Oxford University Press ...
  • Chamot, A. U. (۲۰۰۱). The role of learning strategies in ...
  • Cherniss, C., & Goleman, D. (۲۰۰۱). The Emotionally Intelligent Workplace: ...
  • Cooper, A., & Petrides, K. V. (۲۰۱۰). A psychometric analysis ...
  • DeBlasio, G. (۲۰۱۱). The effect of spiritual intelligence in the ...
  • De Raad, B. (۲۰۰۰). Differential psychology. In Kazdin, A. E. ...
  • Dörnyei, Z. (۲۰۰۹). The psychology of second language acquisition. Oxford: ...
  • Dörnyei, Z., & Skehan, P. (۲۰۰۳). Individual differences in second ...
  • Eisenberg, N. (Ed.). (۲۰۰۶). Volume ۳: Social, emotional, and personality ...
  • Gardner, H. (۲۰۰۷). Five minds for the future. Boston, MA: ...
  • Gkonou, C., Dewaele, J.M., & King, J. (۲۰۲۰). The emotional ...
  • Goleman, D. (۱۹۹۵). Emotional intelligence: Why it can matter more ...
  • Hansen, J. Q., & Stansfield, C. W. (۱۹۸۱). The relationship ...
  • James, W. (۱۹۷۷). The varieties of religious experience: A study ...
  • Keller, G. (۲۰۱۵). Statistics for Management and Economics, Abbreviated. Cengage ...
  • King, D. B. (۲۰۰۸). Rethinking claims of spiritual intelligence: A ...
  • King, D. B., & DeCicco, T. L. (۲۰۰۹). A viable ...
  • Kryshko, O., Fleischer, J., Waldeyer, J., Wirth, J., & Leutner, ...
  • Levin, R. I. (۲۰۱۱). Statistics for management. Pearson Education India ...
  • MacCann, C., Jiang, Y., Brown, L.E.R., Double, K.S., Bucich, M., ...
  • Mayer, J. D. (۲۰۰۰). Spiritual intelligence or Spiritual consciousness? The ...
  • Noddings, N. (۱۹۹۳). Educating for intelligent belief or unbelief. New ...
  • Orr, L. G. (۲۰۰۱). How emotional intelligence facilitates spiritual formation. ...
  • Palmer, P. (۱۹۹۹). Evoking the spirit in public education. Education ...
  • Papi, M. & Abdollahzadeh, E. (۲۰۱۲). Teacher Motivational Practice, Student ...
  • Parker, J. D. A., Summerfeldt, L. J., Hogan, M. J., ...
  • Petrides, K.V., Sangareau, Y., Furnham, A. & Frederickson, N. (۲۰۰۶). ...
  • Salovey, P., & Mayer, J. D. (۱۹۸۹). Emotional Intelligence. Imagination, Cognition ...
  • Shepard Wong, M., & Mahboob, A. (۲۰۱۸). Spirituality and English ...
  • Tischer, L., Biberman, J., & McKeage, R. (۲۰۰۲). Linking emotional ...
  • Vaughan, F. (۲۰۰۲), "What is spiritual intelligence?", Journal of Humanistic ...
  • Yin, H., Chi-Kin Lee, J., & Zhang, Z. (۲۰۲۰). Catering ...
    • نمایش کامل مراجع