راهبردهای بهبود اختلال ویژه یادگیری خواندن

خواندن یکی از بخش های اصلی نظام زبان است که ارتباط تنگاتنگی با زبان شفاهی و نوشتن دارد. ناتوانی خواندن بیشترین بخش از ناتوانی های یادگیری را شامل می شود.پژوهش حاضر با هدف بررسی اختلال خواندن و راهبرد ها و راهکار های آن انجام شده است. بر این اساس، ابتدا به تعریف اختلال یادگیری و ویژگی کودکان دارای اختلال یادگیری پرداخته شده است و سپس در مورد انواع اختلال خواندن و علت آن به طور جزئی تر صحبت شده و همچنین به ویژگی های دانش آموزان دارای اختلال خواندن وبه انواع آزمون های رسمی برای تشخیص این اختلال اشاره شده است.و در ادامه به روش ها و راهبردهای متنوع تدریس به صورتی که معلمان می توانند در مورد دانش آموزان خود استفاده کنند و همچنین در این پژوهش به روش و نظر دیویس در مورد نارساخوانی توجه شده است.و در پایان چنین نتیجه گیری شده است که استفاده از راهبردهای متنوع مطرح شده برای درمان این اختلال موثر و پربازده می باشد و همچنین برای مربیان، درمانگران و والدین پیشنهاد شده است که این راهبردها رادر کانون توجه خود قرار دهند.

کلیدواژه ها:

اختلال یادگیری ، اختلال خواندن ، نارساخوانی ، راهبرد