بررسی رابطه توانمند سازی واخلاق حرفه ای دبیران دوره متوسطه اول درناحیه ۱و ۲شهر همدان (سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹)

پژوهش با هدف بررسی رابطه توانمندسازی واخلاق حرفه ای دبیران دوره متوسطه اول در ناحیه ۱و ۲شهرهمدان درسال ۱۴۰۰-۱۳۹۹ انجام شد. تحقیق از لحاظ شیوه اجرا جزء تحقیقات توصیفی -همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه معلمان دوره ی متوسطه اول در ناحیه ۱و ۲ سازمان آموزش و پرورش شهر همدان در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ هستند که برابر با اعلام واحد آمار ۸۵۰ نفر که ۳۵۰ نفر ایشان مرد و ۵۰۰ نفر زن می باشند. حجم نمونه بر اساس روش نمونه گیری تصادفی نسبتی و جدول کرچسی و مورگان ۲۶۵ نفر انتخاب شد. جهت جمع آوری اطلاعات این پژوهش از روش های مطالعه کتابخانه ای به منظور گردآوری مبانی نظری و پیشینه تجربی پژوهش استفاده شده است. ابزارهای پژوهش شامل؛ پرسشنامه اخلاق حرفه ای هیوود و همکاران (۲۰۰۹)، پرسشنامه توانمند سازی اسپریتزر و میشرا (۲۰۰۹)، استفاده شده است. روایی پرسشنامه ها ازطریق مطالعه و اظهار نظر استاد راهنما انجام شد و مورد تایید قرار گرفت. به منظورتعیین پایایی پرسشنامه توانمندی روانشناختی ۰/۹۵۴، اخلاق حرفه ای ۰/۹۷۵ گزارش شد. پس از گردآوری اطلاعات به منظور تجزیه و تحلیل یافته های پژوهش از بررسی فرضیه های پژوهش در دوسطح آمارتوصیفی و آمار استنباطی استفاده گردید. نتایج نشان می دهد از دیدگاه دبیران میانگین توانمندی دبیران بالاتر از حد متوسط (۳) و میانگین اخلاق حرفه ای از میانگین (۳) بالا تر است .بنابراین بین توانمندسازی و مولفه های آن با اخلاق حرفه ای رابطه مثبت و معناداری وجود داردو با افزایش توانمندسازی، میزان اخلاق حرفه ای نیز افزایش می یابد وبالعکس.

کلیدواژه ها:

اخلاق حرفه ای ، توانمند سازی ، دبیران دوره متوسطه