ارتقای عملکرد شغلی معلمان از طریق سبک رهبری تحولی مدیران مدارس

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین سبک رهبری تحولی با عملکرد شغلی معلمان بود.روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی و جامعهآماری کلیه معلمان مدارس ابتدائی شهر زنجان بود. با توجه به جدول کرجسی و مورگان تعداد ۲۹۱ نفر به عنوان نمونهآماری با استفاده از روشنمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شد.جهت جمع آوری داده های مورد نیاز پژوهش از دو پرسشنامه رهبری تحولی باس و آولیو (۲۰۰۰) و پرسشنامه عملکرد شغلی پاترسون (۱۹۹۰)، استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد: وضعیت استفاده از سبک رهبری تحولی و مولفه_های آن و وضعیت عملکرد شغلی معلمان مدارس ابتدائی شهر زنجان بالاتر از سطح متوسط بود. و با توجه به نتایج ضریب همبستگی پیرسون بین سبک رهبری تحولی مدیران و همه مولفه های آن با عملکرد شغلی معلمان همبستگی مثبت و معناداری وجود داشت. بر اساس نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه از بین مولفه های سبک رهبری تحولی، مولفه نفوذ آرمانی قدرت پیش بینی عملکرد شغلی معلمان را داشت.

کلیدواژه ها:

سبک رهبری تحولی ، عملکرد شغلی ، نفوذ آرمانی