مطالعه تطبیقی مدخل های زندگی نامه‎ای در فرهنگنامه کودکان و نوجوانان با دایره المعارف های چاپی مشابه انگلیسی زبان

هدف: پژوهش حاضر، با هدف بررسی تطبیقی وضعیت دایره المعارف های مورد مطالعه بر اساس متغیرهای پژوهش (تعداد مدخل، ساختار، نگارش، اعتبار، روزآمدی، انواع زندگینامه) گرفته است. روش: پژوهش از نوع کاربردی است و برای انجام آن از روش مطالعه تطبیقی و تحلیل محتوا استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش سه دایره المعارف کودکان و نوجوانان شامل فرهنگنامه کودکان و نوجوانان، دایره المعارف کتاب جهان، و دایره المعارف کودکان بریتانیکا است. جامعه آماری پژوهش به تعداد ۴۳۲ مدخل بوده که ۶۷ مدخل به عنوان نمونه از هر دایره المعارف انتخاب شده و در مجموع ۲۰۱ مدخل زندگینامه ای مشترک مورد بررسی قرار گرفته است. یافته ها: یافته ها نشان دادکه در مولفه های ارزیابی (تعداد مدخل، ساختار، نگارش، اعتبار، روزآمدی، انواع زندگینامه) فرهنگنامه کودکان و نوجوانان رتبه اول را هم به لحاظ فراوانی حضور معیارها و هم به لحاظ کیفیت معیارهای مورد بررسی داشته است. یافته های مربوط به انواع زندگینامه ها در دایره المعارف های جامعه آماری پژوهش نشان می دهدکه هیچ یک از منابع مورد مطالعه از جامعیت در زندگینامه ها برخوردار نیستند و همگی آن ها در مدخل های زندگینامه ای دارای ویژگی گزیده هستند و به همین ترتیب همه دایره المعارف ها به لحاظ زمانی از نوع گذشته نگر بوده اند. اصالت/ارزش: ارزش مقاله حاضر در بررسی تطبیقی مداخل زندگی‎نامه‎ای دایره‎المعارف‎های کودک و نوجوان از نظر معیارهای ارزیابی است و نشان‎دادن این نکته که آنها از روزآمدی لازم برخوردار نیستند.  

کلیدواژه ها:

Biographical entries ، Children’s Britannica Encyclopedia ، English language encyclopedias ، The Iranian Encyclopedia for Young People ، World Book Encyclopedia ، فرهنگنامه کودکان و نوجوانان ، دایره المعارف های انگلیسی زبان ، مدخل های زندگینامه ، دایره المعارف کتاب جهان ، دایره المعارف کودکان بریتانیکا.