Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

بررسی ارتباط و تاثیر هوش هیجانی بر میزان پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان آستانه اشرفیه

سال انتشار: 1400
کد COI مقاله: NCOEM04_011
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 64
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 9 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی ارتباط و تاثیر هوش هیجانی بر میزان پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان آستانه اشرفیه

فائزه نیک قلب کورنده - دانشجوی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه غیر دولتی قدیر لنگرود

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط و تاثیر هوش هیجانی بر میزان پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان آستانه اشرفیه در سال ۱۴۰۰ انجام شده است. این پژوهش بر مبنای هدفش از نوع پژوهشهای کاربردی میباشد و جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان آستانه در سال ۱۴۰۰ می با شد که تعداد ۳۴۱ نفر بر ا ساس نمونه گیری د سترس و با ا ستفاده از جدول مورگان برای این پژوهش انتخاب شدند و به پر سشنامه های هوش هیجانی پاسخ دادند. برای بررسی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از معدل دو نیمسال آنان استفاده شد. نتایج با آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره در نرم افزار SPSS تحلیل شد و نتایج تحلیل همبستگی پیرسون نشان داد که بین پیشرفت تحصیلی با هوش هیجانی (sig=۰/۰۰۰ r=۰/۵۸۹)، بین ارزیابی هیجان با پیشرفت تحصیلی (r= ۳۹۳/۰)، بین بهره برداری هیجان با پیشرفت تحصیلی (r= ۳۸۳/۰) و بین تنظیم هیجان با پیشرفت تحصیلی (r= ۴۰۸/۰) رابطه معناداری وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگر سیون ن شان داد که هوش هیجانی ۰/۳۱ در صد و تنظیم هیجانی ۰/۲۲ تغییرات پیشرفت تحصیلی را پیش بینی می کند. میزان Fمشاهده شده برای متغیر پیش بین در سطح ۰۵/۰ معنادار است.با توجه به نتایج می توان اذعان داشت که مبحث هوش هیجانی و خودکارآمدی، از عوامل سازنده یک جامعه می باشد که به خصوص در بحث پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان به عنوان آینده سازان کشور باید توجه ویژه ای به آن گردد.

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا NCOEM04_011 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1461586/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
نیک قلب کورنده، فائزه،1400،بررسی ارتباط و تاثیر هوش هیجانی بر میزان پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان آستانه اشرفیه،چهارمین کنفرانس ملی مدیریت مهندسی،آستانه اشرفیه،https://civilica.com/doc/1461586

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1400، نیک قلب کورنده، فائزه؛ )
برای بار دوم به بعد: (1400، نیک قلب کورنده؛ )
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: موسسه غیرانتفاعی
تعداد مقالات: 85
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی