سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

نقش ارزشیابی توصیفی در افزایش عزت نفس و عملکرد تحصیلی دانش اموزان مقطع ابتدایی

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 149

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CONFEP01_1028

تاریخ نمایه سازی: 10 خرداد 1401

چکیده مقاله نقش ارزشیابی توصیفی در افزایش عزت نفس و عملکرد تحصیلی دانش اموزان مقطع ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش ارزشیابی توصیفی (کیفی) در افزایش عزت نفس و عملکرد تحصیلی دانش اموزان مقطع ابتدایی در نظام آموزش و پرورش ایران صورت گرفته است. این پژوهش به روش میدانی، از نوع پیمایشی انجام شده است که در ان از نتایج و یافته های تحقیق های صورت گرفته در داخل و خارج از کشور در این زمینه استفاده شده است. براساس تحقیق های صورت گرفته، نظام ارزشیابی سنتی (کمی) که در ان از ملاک ( ۰ تا ۲۰ ) استفاده می شد در اکثر کشورها و نظام های اموزشی منسوخ شده و نظام ارزشیابی توصیفی از دهه ها پیش جایگزین آن شده است. تحقیقات صورت گرفته در این زمین گویای این هستند، که ارزشیابی توصیفی بر پیشرفت تحصیلی دانش اموزان و ویژگی های روانی آنها تاثیر مثبت و معنا دار دارند. نتایج تحقیق حاضر گویای آن است که ارزشیابی توصیفی باعث بهبود عملکرد تحصیلی دانش اموزان در مقطع ابتدایی شده و پیشرفت تحصیلی هم به نوبه خود عزت نفس دانش اموزان را افزایش داده و به نوعی رابطه ای دوطرفه بین این دو متغییر برقرار شده که از یک سو تاثیر گذارند و از دیگر سو تاثیر پذیر. لذا ضروری است، ارزشیابی توصیفی بیشتر مورد توجه قرار بگیرد و آموزش های لازم برای آشنایی هرچه بیشتر معلمان با این نوع ارزشیابی مورد توجه نظام اموزش و پرورش قرار گیرد.

کلیدواژه های نقش ارزشیابی توصیفی در افزایش عزت نفس و عملکرد تحصیلی دانش اموزان مقطع ابتدایی:

نویسندگان مقاله نقش ارزشیابی توصیفی در افزایش عزت نفس و عملکرد تحصیلی دانش اموزان مقطع ابتدایی

رقیه رضائی

کارشناس ارشد علوم تربیتی، شاغل در سمت آموزگاری وزارت آموزش و پرورش

گیتا خوشنود

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، شاغل در سمت آموزگاری وزارت آموزش و پرورش

مقاله فارسی "نقش ارزشیابی توصیفی در افزایش عزت نفس و عملکرد تحصیلی دانش اموزان مقطع ابتدایی" توسط رقیه رضائی، کارشناس ارشد علوم تربیتی، شاغل در سمت آموزگاری وزارت آموزش و پرورش؛ گیتا خوشنود، کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، شاغل در سمت آموزگاری وزارت آموزش و پرورش نوشته شده و در سال 1400 پس از تایید کمیته علمی اولین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، علوم ورزشی و تربیت بدنی پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله ارزشیابی؛ ارزشیابی توصیفی؛ عملکرد تحصیلی؛ عزت نفس هستند. این مقاله در تاریخ 10 خرداد 1401 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 149 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش ارزشیابی توصیفی (کیفی) در افزایش عزت نفس و عملکرد تحصیلی دانش اموزان مقطع ابتدایی در نظام آموزش و پرورش ایران صورت گرفته است. این پژوهش به روش میدانی، از نوع پیمایشی انجام شده است که در ان از نتایج و یافته های تحقیق های صورت گرفته در داخل و خارج از کشور در این ... . برای دانلود فایل کامل مقاله نقش ارزشیابی توصیفی در افزایش عزت نفس و عملکرد تحصیلی دانش اموزان مقطع ابتدایی با 9 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.