اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر نورآباد

هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر نورآباد می باشد. روش پژوهش نیمه آزمایشی به صورت طرح پیش آزمون پس آزمون و به همراه گروه آزمایش و گروه گواه بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ شهر نورآباد بود. افراد نمونه به تعداد ۶۰ نفر از بین دانش آموزان به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شد و سپس به صورت تصادفی ساده در دو گروه ۳۰) نفر آزمایش و ۳۰ نفر کنترل) جایگزین شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی سولومون و راثبلوم و جلسات آموزشی ذهن آگاهی کابات ذین (۲۰۰۳) بود. آزمون فرضیه های تحقیق بعد از احراز پیش فرضها از تحلیل کوواریانس استفاده شد. بعد از تجزیه و تحلیل داده ها، نتایج نشان داد که آموزش ذهن آگاهی بر اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان تاثیر معناداری دارد. بنابراین ضروری است که مسئولان برنامه های لازم جهت کاهش اهمال کاری دانش آموزان فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

ذهن آگاهی ، اهمال کاری تحصیلی ، دانش آموزان.