مقایسه ذهنیت فلسفی معلمان تربیت بدنی و مربیان ورزش با توجه به ویژگیهای فردی آنها

هدف این تحقیق تحلیلی بر مقایسه ذهنیت فلسفی معلمان تربیت بدنی و مربیان ورزش با توجه به ویژگیهای فردی آنها است.جامعه آماری معلمان ورزش و مربیان ورزشی شهرستان گلپایگان بود. که با روش نمونه گیری دردسترس و تصادفی ۷۵نفر انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد ذهنیت فلسفی جمع آوری گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضرایب همبستگی، tمستقل، تحلیل واریانس در سطح معنی داری۰/۰۵ استفاده شد.یافته ها حاکی از آن است که نیازهای استراتژیک و آینده نگریهای ضروری، نیاز به تفکر و برخوردعقلانی وخردمندانه امری حیاتی و ضروری است. یکی ازروشهای تفکر روش فلسفی است. ذهنیت فلسفی دارای سه بعد جامعیت، تعمق و انعطاف پذیری است. یافته های تحقیق نشان داد که معلمان تربیت بدنی و مربیان ورزش از نظر ذهنیت فلسفی در حد متوسطی قرار دارند. همچنین در بین ابعاد سه گانه ذهنیت فلسفی، جامعیت بالاترین نمره را در بین نمونه بدست آورد و درنهایت میزان تحصیلات تاثیر معنا داری بر روی ذهنیت فلسفی داشت نتیجه اینکه معلمان تربیت بدنی ذهنیتی خلاق تر و فلسفی تر نسبت به همتایان مربی دارند.

کلیدواژه ها:

ذهنیت فلسفی ، معلمان ، مربیان.