رابطه باورهای غیرمنطقی و کمال گرایی با اهمال کاری تحصیلی

این پژوهش با هدف رابطه باورهای غیرمنطقی و کمال گرایی با اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر سمنان در سال تحصیلی ۱۴۰۰ است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه شهر سمنان بود که از بین این دانش آموزان نمونه آماری به حجم ۳۱۱ نفر با روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. روش تحقیق این پژوهش از نوع توصیفی - همبستگی است. ابزار گردآوری داده های پژوهش شامل پرسشنامه باورهای غیر منطقی، کمال گرایی و اهمال کاری تحصیلی بود که از اعتبار و پایائی مطلوبی برخوردارند. داده های پژوهش با استفاده از روشهای آمار توصیفی و آمار استنباطی با بهره گیری از نرم افزار آماری Spss تحلیل شدند. نتایج پژوهش نشان دادن که بین رابطه باورهای غیرمنطقی و کمال گرایی با اهمال کاری تحصیلی در دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد.(p<۰/۰۵)

کلیدواژه ها:

رابطه باورهای غیر منطقی ، کمال گرایی ، اهمال کاری تحصیلی