تاثیر آموزش خطی و غیرخطی بر الگوی هماهنگی مهارت دراپ فورهند بدمینتون دختران نوجوان

پژوهش حاضر با هدف مقایسه تاثیر آموزش خطی و غیرخطی بر الگوی هماهنگی مهارت دراپ فورهند بدمینتون دختران نوجوان انجام شد. روش پژوهش نیمه تجربی بود و به صورت پیش آزمون- پس آزمون انجام شد. جامعه آماری را کلیه دختران نوجوان۱۰ تا ۱۲ سال باشگاه شیرودی منطقه هفت شهر تهران تشکیل دادند. نمونه آماری را ۳۰ نفر از دختران مبتدی در رشته بدمینتون تشکیل دادند که به شیوه نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند و به صورت تصادفی به دو گروه آموزش خطی و غیرخطی تقسیم شدند. برای تحلیل اطلاعات از روشهای آماری توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و استنباطی (آزمون t زوجی و تحلیل کوواریانس) بر روی نرم افزار آماری Spss-۲۲ استفاده شد. نتایج پژوهش حاضر نشان داد که دو گروه در الگوی هماهنگی و دقت مهارت دراپ فورهند تفاوت معناداری با هم داشتند و گروه آموزش غیرخطی نسبت به گروه خطی از عملکرد بهتری برخوردار بود .(p<۰/۰۵)

کلیدواژه ها:

آموزش خطی ، آموزش غیرخطی ، الگوهای هماهنگی ، بدمینتون ، دراپ فورهند ، دختران