هنجار یابی مقیاس عاطفی در دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر خمینی شهر

هدف از انجام این پژوهش هنجار یابی مقیاس عاطفی در دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر خمینی شهر در سال تحصیلی ۹۸-۹۹ بوده است. این مقیاس دارای چهار مولفه خود کنترلی، خودکارآمدی تحصیلی، پایداری (ثبات) و جهت گیری تسلط (میل به تسلط بر یادگیری) با ۱۴ گویه بود. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه توسط ۸ تن از متخصصین گروه روانشناسی و علوم تربیتی تایید گردید. روایی سازه پرسشنامه با استفاده از تحلیل عامل تاییدی سنجیده و پایایی پرسشنامه با استفاده از آلفای کرونباخ برابر با ۰/۸۹۷ به دست آمد. برای تحلیل عاملی تاییدی سوالات پرسشنامه و مولفه ها از آزمون کای اسکوئر استفاده شد. با توجه به یافته های پژوهش می توان بیان داشت که پرسشنامه مقیاس عاطفی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی خمینی شهر از روایی سازه ی قابل قبولی برخوردار است و می تواند به عنوان ابزاری معتبر در سنجش مهارت های عاطفی و دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

هنجاریابی ، مقیاس های عاطفی ، خودکنترلی ، خودکارآمدی تحصیلی ، پایداری ، جهت گیری تسلط.