بررسی نقش نظام آموزشی در ایجاد سواد اجتماعی و مهارت های مطلوب اجتماعی برای تربیت شهروندی

هدف اصلی این پژوهش بررسی نقش مفهومی جدید در عرصه تربیت شهروندی به نام سواد اجتماعی است. در سال های اخیر مفهومی با نام سواد اجتماعی مطرح شده که پیش نیاز تربیت شهروندی عنوان می شود. سواد اجتماعی شامل یادگیری مجموعه ای از مهارت های اجتماعی و گسترش دانش اجتماعی برای فهم مسائل مختلف اجتماعی است که شهروندان باید در زندگی خود به آنها توجه کنند، همچنین مهارتهای اجتماعی به انجام رفتارهای خاص مطابق با هنجارها و الزام های محیط اجتماعی و تعامل های بین فردی و انجام و بروز ندادن رفتارهای ناپسند اجتماعی گفته می شود. غالب افراد دارای سواد اجتماعی از مهارت هایی بهره مند می شوند که می توانند به نفع جامعه انجام فعالیت کنند. در این مقاله، هدف غایی سواد اجتماعی توانایی بروز رفتار اجتماعی مطلوب در فرد معرفی شده و نظام آموزشی در ایجاد سواد اجتماعی و افزایش مهارت های اجتماعی موثر شناخته می شود.

کلیدواژه ها:

نظام آموزشی ، سواد اجتماعی ، مهارت اجتماعی ، تربیت شهروندی