ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب علوم اجتماعی پایه پنجم ابتدایی بر اساس فرمول لافلین

در هدف این پژوهش ، ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب علوم اجتماعی پایه پنجم ابتدایی بر اساس و لافلین و دسترسی به میزان پایبندی محتوای آن به رعایت اصول برنامه ریزی در تنظیم ساختار، است . نمونه تحقیق شامل سه بخش ۱۰۰ کلمه ای از ابتدا ، وسط و انتهای کتاب علوم اجتماعی پایه پنجم ابتدایی به صورت تصادفی ساده انتخاب شد . روش تحقیق تحلیل محتوا از روش توصیفی ارزیابی سطح خوانایی لافلین بود . تجزیه و تحلیل اطلاعات نشان داد : بر اساس فرمول لافلین ، سطح کلاسی و سطح سنی کتاب علوم اجتماعی پایه پنجم ابتدایی متناسب با سن دانش آموزان آن پایه نمی باشد . به طور کلی ، نتایج پژوهش نشان داد که سطح خوانایی کتاب علوم اجتماعی پایه پنجم ابتدایی ، متناسب با سن دانش آموزان آن پایه نمی باشد .

کلیدواژه ها:

سطح خوانایی ، علوم اجتماعی پایه پنجم ابتدایی ، فرمول ، لافلین