بررسی رابطه خلاقیت با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر پایه ششم ابتدایی شهرستان شیروان

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین مولفه های خلاقیت با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر پایه ششم ابتدایی شهرستان شیروان در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ انجام گرفته است. جامعه آماری پژوهش عبارت است از کلیه دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان شیروان(۵۳۷ نفر پسر و ۶۸۹ نفر دختر) که از بین آن ها تعداد ۵۰ نفر(۲۵ نفر دختر و ۲۵ نفر پسر) به شیوه نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری در این تحقیق عبارت است از آزمون مداد کاغذی چند جوابی برای سنجش خلاقیت شناختی عابدی(۱۳۷۲) و همین طور برای سنجش عملکرد تحصیلی آزمودنی ها از نتایج و ریز نمرات ارزشیابی کیفی-توصیفی نیم سال گذشته آن ها استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های آماری ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل واریانس چند متغیره استفاده شد و معلوم شد که بین خلاقیت و پیشرفت تحصیلی آزمودنی ها رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. نتایج تحلیل واریانس چند متغیره نیز نشان داد که بین مولفه های خلاقیت در دو جنس دختر و پسر تفاوت وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان