بررسی شیوه های مدیریت کلاس درس در میزان یادگیری دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر بیجار در سال ۹۶-۹۷

هدف پژوهش بررسی شیوه های مدیریت کلاس درس در میزان یادگیری دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر بیجار در سال ۹۶-۹۷ می باشد. روش پژوهش دراین بررسی،توصیفی از نوع پیمایشی می باشد و جامعه آماری مورد بررسی کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر بیجار می باشد که تعداد کل آنها ۵۳۷۶ نفر می باشد. حجم نمونه آماری این پژوهش براساس داده های جدول کرجسی و مورگان ۳۷۰ نفر می باشند که به صورت نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته دارای ۲۵ سوال بسته پاسخ بر مبنای مقیاس درجه بندی لیکرت با سطوح پاسخ (خیلی زیاد،زیاد،متوسط،کم و خیلی کم) استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها و اطلاعات از روش های آمار توصیفی (رسم نمودارها، محاسبه درصدها، محاسبه میانگین) و آمار استنباطی برای پاسخ به سوالات ویژه پژوهش استفاده شده است. نتایج حاصل از این تحقیق نشان داد که مدیریت کلاس درس به شیوه آمرانه، مشارکتی، تلفیقی(آمرانه- مشارکتی) در میزان یادگیری دانش آموزان متوسطه دختر شهر بیجار تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

شیوه های مدیریت ، کلاس درس ، یادگیری دانش آموزان