رابطه نگرش ناکارآمد و تنظیم شناختی هیجانی با تاب آوری تحصیلی دانش آموزان و شیوه برخورد صحیح معلم

تاب آوری نوعی مقاومت انسان است در برابر مشکلات و مسائلی که ممکن است در طول زندگی دامن گیر وی باشدانسان ذاتا موجودی تحلیل گر است و میتواند مسائل را بشناسد و با آنها مقابله کند در مقابل نگرش ناکارآمد نیز در دنیای امروزی بسیار زیاد شده است و دانش آموزان یکی از پر آسیبترین اقشار جامعه هستند که در معرض این مسائل قرار میگیرند در اینجا نقش معلم در برطرف کردن این مشکلات و همچنین افزایش تاب آوری دانش آموزان بسیار حائز اهمیت است.هدف از پژوهش حاضر بررسی مسائلی است که دانش آموزان را درگیر میکند و همچنین روش تدریس معلمان وشیوه برخورد صحیح با دانش آموزان می باشد که در این پژوهش با استفاده از روش توصیفی- تحلیلی به گردآوری اطلاعات کتابخانه ای، شامل شناسایی، مطالعه، طبقه بندی اطلاعات، تجزیه و تحلیل آنها و جمع بندی اطلاعات درخصوص تاب آوری و افزایش آن در مقابل مشکلات دانش آموزان میباشد.

کلیدواژه ها:

تاب آوری ، استرس ، تاب آوری تحصیلی ، نقش معلم