تاملی بر نقش رهبری مشارکتی معلمان بر خوشبینی تحصیلی و تاثیرات آن در مدارس
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: ششمین کنفرانس ملی نوآوری و تحقیق در علوم انسانی و آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: PFCONF06_169
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 623
نویسندگان
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه خوارزمی تهران
کارشناسی ارشد روانشناسی شخصیت دانشگاه آزاد واحد علوم و تحقیقات تهران
دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه طباطبایی خرم آباد
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش رهبری مشارکتی معلمان بر خوشبینی تحصیلی و تاثیرات آن در مدارس می باشد. پژوهش بر حسب هدف از نوع توصیفی و تحلیلی و از ترجمه متون برگرفته از کتاب ها، مقاله ها و همچنین آثار مرتبط با رهبری مشارکتی استفاده شده است، جامعه آماری پژوهش طیف معلمان آموزش و پرورش می باشد. ابزار پژوهش، تحقیقات پژوهشی و شیوه های آموزشی و تربیتی به کار رفته در کشورهای توسعه یافته در جهت بررسی رهبری مشارکتی بر خوشبینی تحصیلی است. یافته های پژوهش نشان می دهد که رهبری مشارکتی در بررسی های مختلف نشان می دهد که مشارکت معلمان در تعیین اهداف و در برنامه ریزی کار کرد و اثربخشی را بهبود می بخشد، بنابراین اگر رهبر یا مدیران مدارس بتوانند پیش نیازهای مشارکت را در آموزشگاه های خود فراهم نمایند و از طرف دیگر در انجام وظایف مختلف در مدارس مبادرت به تفویض اختیار عمومی به معلمان و کارکنان مدارس نمایند، در آن زمان متوجه خواهند شد که در آن مدرسه روح تازه ای دمیده شده و افراد با اشتیاق کامل در برنامه ریزی و هدف گذاری شرکت می کنند و پذیرش اهداف و برنامه های جدید با مقاومت و تنش کمتری صورت می گیرد و این مشارکت باعث می گردد که کارکنان از تفویض اختیار و تصمیم گیری مشارکتی راضی باشند و نسبت به امور سازمان خوشبین تر شوند که این خوشبینی و امیدواری در آنها سبب می شود که خیلی شادکام شوند و رفتارهای خوب و خوشایندی را از خود نشان دهند که این رفتارهای به وجود آمده فردی و اختیاری هستند و به صورت مستقیم و آشکار به وسیله نظام پاداش دهی رسمی سازمان تعریف نشده اند، لذا در مجموع کارایی مدارس افزایش می یابد و ادامه این روند باعث بهبود و ترقی سازمان آموزش و پرورش در کل می گردد .کلیدواژه ها
رهبری مشارکتی، خوش بینی تحصیلی، معلمان.مقالات مرتبط جدید
- اثر الزامات تربیتی بر اساس ویژگی های منحصربه فرد نسل:Z رویکردی نوین در تطبیق استراتژی های آموزشی
- تاثیر آموزش نوین بر رشد علمی و مهارتی دانش آموزان و معلمان ابتدایی
- تحلیل جامع نقش سرمایه های روانشناختی در ارتقاء موفقیت تحصیلی، شغلی و بهزیستی: با تاکید بر خودکارآمدی و تاب آوری
- نقش روان شناسی شناختی در بهینه سازی برنامه ریزی درسی و توسعه امور تربیتی در مدارس
- تحلیل محتوای بیانات مقام معظم رهبری پیرامون تعلیم و تربیت دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.