بررسی میزان مشکلات آموزشی کلاس های چند پایه و ارائه راه حل مطلوب

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 111

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

HPCONF06_082

تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1401

چکیده مقاله:

کلاسی را که با حضور دانش آموزان دو یا چند پایه ی تحصیلی و با حضور ۱ معلم در کلاس تشکیل و اداره میشود را کلاس چندپایه مینامند. در نظام آموزشی کشور ما، وجود کلاس های چندپایه واقعیت اجتناب ناپذیر است. مقاله حاضر با روش کتابخانه ای ساده میباشد که با هدف بررسی مشکلات و موانع آموزشی کلاس های چندپایه و ارائه راهکارهای مطلوب جهت بهبود و کیفیت بخشی به آن انجام پذیرفته است. براساس نتایج به دست آمده، پیچیدگی کلاس های چندپایه، کمبود زمان، دوزبانه بودن دانش آموزان روستایی، کمبود اطلاعات حرف های معلمان، کم اهمیت بودن بعضی دروس و اضافه شدن پایه ششم از مهم ترین مشکلات آموزشی در مدارس چندپایه هستند که راه حل هایی در جهت بهبود و کیفیت بخشی متناسب با هر ۱ از مشکلات ارائه شده است

نویسندگان

ریحانه قوشه ای

آموزگار،منطقه امیرآباد،دامغان،سمنان،ایران

فاطمه ابوطالبی آهوانویی

آموزگار،منطقه امیرآباد،دامغان،سمنان،ایران