تاثیر آموزش مهارت های فراشناختی بر خودکارآمدی دانش آموزان دختر دوره ی متوسطه
سال انتشار: 1391
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 174
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSPUM-1-3_007
تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1401
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش مهارت ها ی فراشناختیبر خودکارآمدی دانش آموزان دختر دوره ی متوسطه است . روش تحقیقنیمه آزمایشی است. جامعه آماری پژوهش عبارتند از کلیه یدانش آموزان دختر سال سوم متوسط ه ی رشته ی انسانی ناحی ه ی ۱ شهر۱۳۸۹ که تعداد کل آن ها ۵۲۰ نفر است. با - همدان در سال تحصیلی ۹۰استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای دو کلاس به تعداد ۷۰نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند . ابزار اندازه گیری پرسشنام ه یاستاندارد سنجش خودکارآمدی شرر و همکاران است . برای تجزیه وt تحلیل داده ها از شاخص ها ی آمار توصیفی و آزمون آمار استنباطیمستقل، تحلیل کوواریانس و تحلیل واریانس یک طرفه استفاده است .یافته ها نشان داد که میزان تمرکز بر هدف، تعمق بر هدف، انگیزشدرونی، مهارت حل مساله و خودارزشیابی دان ش آموزانی که تحتآموزش مهارت های فراشناختی قرار داشتند از دانش آموزانی که فاقد اینآموزش ها بودند، بیشتر است.
کلیدواژه ها:
مهارت های فراشناختی- خودکارآمدی- دانش آموزان دختر- دوره ی متوسطه
نویسندگان
محمدرضا یوسف زاده
استادیار گروه علومتربیتی، دانشگاه بوعلیسینا همدان
ابوالقاسم یعقوبی
استادیار گروه روان شناسی، دانشگاه بوعلی سینا همدان
معصومه رشیدی
کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی، دانشگاه بوعلی سینا همدان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :